第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存-高中历史单元说课稿.docxVIP

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存-高中历史单元说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存-高中历史单元说课稿

设计思路

本节课以“第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存”为主题，围绕课本内容，结合时代背景，通过分析晚清时期的历史事件，引导学生认识内忧外患的严重性，了解救亡图存的必要性。设计思路如下：首先，通过导入新课，激发学生的学习兴趣；其次，以问题引导，引导学生分析晚清时期内忧外患的原因；再次，通过案例分析，让学生了解救亡图存的历程；最后，总结本节课的主要内容，提升学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习晚清时期的历史事件，使学生认识到历史发展规律，增强对国家命运的关切；2.思辨能力，引导学生分析内忧外患的原因，培养独立思考和批判性思维；3.家国情怀，通过救亡图存的历史故事，激发学生的爱国热情，树立民族自豪感；4.文化自信，了解晚清时期的文化变迁，增强对中华优秀传统文化的认同和传承。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确晚清时期内忧外患的具体表现，如太平天国运动、第二次鸦片战争等，使学生理解这些事件对清朝统治的冲击。

-分析晚清时期救亡图存的历程，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，让学生了解不同历史阶段的救亡努力及其影响。

-强调近代化探索的重要性，使学生认识到中国近代化的艰难历程和民族意识的觉醒。

2.教学难点

-深入理解内忧外患的根源，如封建制度的腐朽、外国列强的侵略等，帮助学生从历史和现实的角度分析问题。

-理解救亡图存过程中各种思潮和运动的复杂性，如洋务运动与民族资本主义的兴起，戊戌变法与政治体制的改革尝试。

-把握历史人物在救亡图存中的作用，如洪秀全、曾国藩、康有为、梁启超等，分析他们的思想、行为及其历史影响。

-评价救亡图存运动的历史意义，引导学生思考这些运动对近代中国历史发展的贡献和局限性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》教材，特别是涵盖晚清时期内忧外患与救亡图存的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、地图以及相关历史视频，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备投影仪或电子白板，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生互动交流；在讲台上准备黑板或白板，用于板书和实时记录。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道晚清时期是什么时期吗？它有哪些特点？”

2.学生自由发言，教师总结：晚清时期是清朝末年，是中国近代史上的一个重要时期，特点是内忧外患，救亡图存。

二、新课讲授

1.晚清时期的内忧外患

a.教师展示太平天国运动的图片，引导学生回顾太平天国运动的背景、过程和影响。

b.学生分组讨论：太平天国运动为什么兴起？它对中国历史产生了哪些影响？

c.教师总结：太平天国运动是由于清朝的腐败和民族矛盾的激化而兴起，它沉重地打击了清朝的统治，加速了清朝的灭亡。

d.教师展示第二次鸦片战争的地图，讲解战争的背景、过程和结果。

e.学生分组讨论：第二次鸦片战争对中国有哪些影响？为什么说它是内忧外患的标志？

f.教师总结：第二次鸦片战争使中国丧失了更多的领土和主权，加剧了民族危机，同时也暴露了清朝的腐败和软弱。

2.晚清时期的救亡图存

a.教师展示洋务运动的图片，讲解洋务运动的背景、过程和影响。

b.学生分组讨论：洋务运动是如何开始的？它有哪些成果和局限性？

c.教师总结：洋务运动是清朝末年的一次自强运动，虽然在一定程度上推动了中国的近代化，但最终未能挽救清朝的灭亡。

d.教师展示戊戌变法的图片，讲解戊戌变法的背景、过程和结果。

e.学生分组讨论：戊戌变法为什么失败？它对中国历史产生了哪些影响？

f.教师总结：戊戌变法是一次资产阶级性质的改革运动，但由于种种原因，最终未能成功。

g.教师展示辛亥革命的图片，讲解辛亥革命的背景、过程和影响。

h.学生分组讨论：辛亥革命为什么成功？它对中国历史产生了哪些影响？

i.教师总结：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。

3.晚清时期的近代化探索

a.教师展示洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等图片，引导学生回顾这些历史事件。

b.学生分组讨论：晚清时期的中国是如何进行近代化探索的？这些探索对中国历史产生了哪些影响？

c.教师总结：晚清时期的近代化探索是中国历史上的一次重要尝试，它推动了中国的近代化进程，但也暴露了中国封建社会的腐败和落后。

三、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容：晚清时期的内忧