Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册.docx

Unit2说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

一、设计思路

本课以“Unit2”为主题，围绕七年级英语下册教材内容，以学生为中心，注重培养学生的听说读写能力。通过设置情境，激发学生学习兴趣，引导学生运用所学知识进行实际交流。教学过程中，注重语言知识的积累和运用，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-语法点：掌握一般现在时态的构成和使用，能够正确描述人物、事物或现象的特征、状态和频率。

-词汇点：学习并运用与主题相关的词汇，如描述人物特点的形容词、表示动作频率的副词等。

-交际功能：能够用一般现在时态进行日常交流，如询问人物身份、描述个人喜好等。

2.教学难点：

-语法难点：理解一般现在时态中be动词的变化形式，以及如何正确使用助动词do/does来构成疑问句和否定句。

-词汇难点：区分和使用具有相似含义的词汇，如happy和glad、often和usually等，避免混淆。

-交际难点：在实际对话中，能够根据语境选择合适的时态和词汇，流畅地进行交流。例如，在描述个人习惯时，学生可能难以判断使用一般现在时还是一般过去时。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《外研版七年级英语下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人物肖像、动作图示、日常活动视频等。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，以便播放课文音频，帮助学生练习听力。

4.教学环境：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示与学生生活相关的图片或视频，如学校生活、家庭生活等，引导学生回顾已学知识，并引导学生思考如何用英语描述这些场景。

-提问：“Whatdoyouusuallydoatschool?CanyoudescribeyourschoollifeinEnglish?”

-学生回答后，教师总结并导入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutdescribingpeopleandthingsinEnglish,usingthepresentsimpletense.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解一般现在时的构成和用法，通过例句展示如何用be动词和实意动词的现在式来表达一般现在时。

-展示例句：“Heisateacher.Shehasacat.Theygotoschooleveryday.”

-引导学生练习构成疑问句和否定句，如：“Isheastudent?Doesshehaveadog?”

-通过板书展示一般现在时的疑问句和否定句的构成规则。

-教师播放多媒体资源中的日常活动视频，让学生观察并总结不同人物的活动，如“Cleaningtheclassroom”、“Readingabook”等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个主题，如“Familymembers”或“Schoolsubjects”，用一般现在时描述相关内容。

-教师巡视指导，帮助学生纠正语法错误，并提供语言支持。

-全班展示：每组选派代表进行展示，其他学生判断描述是否正确。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调一般现在时的构成和用法。

-提问：“Whathavewelearnedaboutthepresentsimpletensetoday?”

-学生回答后，教师总结：“Today,welearnedhowtousethepresentsimpletensetodescribepeople,things,andactions.Remembertousethecorrectformoftheverbandtherightauxiliaryverb.”

5.作业布置（5分钟）

-课后练习：让学生回家后用一般现在时描述自己的日常生活，如“Eatbreakfast”、“Dohomework”等。

-家庭作业：完成教材中的相关练习题，巩固本节课所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与“Unit2”主题相关的词汇，如描述人物特征的形容词（smart,kind,friendly,brave,etc.）、描述地点的名词（school,home,park,library,etc.）以及描述日常活动的动