八年级上册《线段的垂直平分线的性质》课件与同步练习.pptx

13.1.2线段的垂直平分线的性质;;;推进新课;请在图中的直线l上任取一点，那么这一点与线段AB两个端点的距离相等吗？;已知：如图，直线l⊥AB，垂足为C，AC=CB，点P在l上.

求证：PA=PB．;证明：∵l⊥AB，

∴∠PCA=∠PCB．

又AC=CB，PC=PC，

∴△PCA≌△PCB（SAS）．

∴PA=PB．;线段垂直平分线的性质：

线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等．;反过来，如果PA=PB，那么点P是否在线段AB的垂直平分线上呢？;;用数学符号表示为：

∵PA=PB，

∴点P在AB的垂直平分线上．;解：∵AB=AC，

∴点A在BC的垂直平分线上．

∵MB=MC，

∵点M在BC的垂直平分线上，

∴直线AM是线段BC的垂直

平分线．;练习2如图，在△ABC中，BC=8，AB的中垂线交BC于D，AC的中垂线交BC与E，则△ADE的周长等于______．;练习3到三角形三个顶点的距离相等的点是（）;知识点2;;解：∵AD⊥BC，BD=DC，

∴AD是BC的垂直平分线，

∴AB=AC．;;知识点3;这种作法的依据是什么？

这种作图方法还有哪些作用？

确定线段的中点．;如果两个图形成轴对称，怎样作出图形的对称轴？;如图中的五角星，请作出它的一条对称轴.;巩固练习;;;随堂演练;2.在△ABC中，AB的中垂线与AC边所在直线相交所得的锐角为50°，则∠A的度数为（）;3.画出下列图形的对称轴（有几条对称轴就画出几条，不要遗漏）.;综合应用;解：（1）5个.;拓展延伸;课堂小结;课后作业;1．三角形ABC纸片上有一点P，量得PA＝3cm，PB＝3cm，则点P一定()

A．是边AB的中点 B．在边AB的中线上

C．在边AB的高上 D．在边AB的垂直平分线上

2．如图，已知直线MN是线段AB的垂直平分线．若AM＝5cm，△MAB的周长为16cm，则AN的长为()

A．3cm

B．5cm

C．8cm

D．11cm;3．如图，在△ABC中，DE垂直平分AC，交AC于点E，交BC于点D，连接AD.若AE＝4cm，则△ABC的周长与△ABD的周长的差为()

A．2cm

B．4cm

C．6cm

D．8cm;4．如图，AC＝AD，BC＝BD，AB与CD相交于点O，则AB与CD的关系是____________________.;5．如图，AB垂直平分CD，AC＝1.6cm，BC＝2.3cm，则四边形ACBD的周长是__________cm.;6．如图，在△ABC中，边AB，BC的垂直平分线相交于点P.

(1)求证：PA＝PB＝PC.

(2)点P是否也在边AC的垂直平分线上？由此你还能得出什么结论？;解：(1)证明：由垂直平分线的性质，可知PB＝PC；

同理，由垂直平分线的性质，可知PA＝PB，

∴PA＝PB＝PC.

(2)∵PA＝PC，

∴由垂直平分线的判定可知，点P也在边AC的垂直平分线上．

由此得出结论：三角形三边的垂直平分线相交于一点，并且这个点到三个顶点的距离相等．;7．如图，已知正五边形ABCDE，请用无刻度的直尺，准确地画出它的一条对称轴(保留作图痕迹)．;8．如图，找出轴对称图形的对称轴，并指出两组对应点．;9．如图，点A，B在直线l异侧，以点A为圆心，AB长为半径作弧交直线l于点C，D.分别以点C，D为圆心，AB长为半径作弧，两弧在l下方交于点E，连接AE.

(1)根据题意，利用直尺和圆规补全图形．

(2)求证：直线l垂直平分AE.;解：(1)如图所示，即为所求．

(2)如图，连接AC，CE，ED，AD.

∵AC＝AD＝AB，CE＝ED＝AB，

∴AC＝CE，AD＝DE，

∴点C，D在AE的垂直平分线上，

∴直线l垂直平分AE.;第十三章轴对称

13．1轴对称

13．1.2线段的垂直平分线的性质

《第1课时线段的垂直平分线的性质和判定》同步练习;1;2．如图，在△ABC中，DE是AB的垂直平分线，若AE＝4，EC＝2，则BC的长是()

A．2

B．4

C．6

D．8;3．如图，AC⊥BD，OB＝OD，AB＝3，CD＝5，则四边形

ABCD的周长是________.;4．教材P62练习1改编如图，AD⊥BC，BD＝DC，点C在AE的垂直平分线上．已知BD＝3，AB＝5，则DE＝______.;5