沪科版 信息技术 必修 1.1 什么是信息 信息的主要特征 说课稿.docx

沪科版信息技术必修1.1什么是信息信息的主要特征说课稿

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沪科版信息技术必修1.1什么是信息信息的主要特征

本章节内容为沪科版信息技术必修课程的第一章节，主要围绕“什么是信息”以及“信息的主要特征”展开。教材通过引入生活中的实例，引导学生认识信息的概念和特点，培养学生的信息意识。本章节内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在帮助学生建立正确的信息观念，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和解读能力；增强信息辨别和筛选能力，形成对信息安全的认识；培养创新思维，学会运用信息技术解决问题；提升信息伦理道德素养，形成正确的信息价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息的基本概念，区分信息与数据、知识、智慧等概念；

②认识信息的主要特征，包括客观性、普遍性、动态性、共享性、时效性等；

③举例说明信息在日常生活和学习中的应用，强化学生对信息重要性的认识。

2.教学难点

①深入理解信息特征的内涵，如何将这些特征应用于实际情境中；

②培养学生从复杂的信息环境中提取有效信息的能力；

③引导学生思考信息技术的负面影响，树立正确的信息伦理观念。

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接设备。

课程平台：学校信息平台、在线学习平台。

信息化资源：多媒体课件、教学视频、信息检索工具。

教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息技术的应用视频，如社交媒体、在线购物、智能交通等，引导学生思考信息技术在我们生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考什么是信息，信息与我们有什么关系？

3.学生讨论：分组讨论，分享对信息的理解，教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍信息的基本概念，通过实例解释信息与数据、知识、智慧的区别。

2.讲解信息的主要特征，包括客观性、普遍性、动态性、共享性、时效性等，结合实际案例进行说明。

3.分析信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等，让学生了解信息技术的广泛性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成课堂练习题，教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论：分组讨论信息技术的利弊，分享各自的观点，教师总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：信息的主要特征有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何判断一条信息是否真实可靠？

2.学生回答，教师总结并引导学生思考信息辨别的重要性。

3.教师提问：信息技术在生活中的应用有哪些？

4.学生回答，教师总结并强调信息技术在提高生活质量方面的作用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何合理利用信息技术，避免沉迷于虚拟世界？

2.学生讨论，教师总结并强调信息伦理的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调信息意识的重要性。

2.布置作业：收集身边的信息技术应用案例，下节课分享。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的历史发展：介绍信息技术的发展历程，从最初的计算机发明到互联网的普及，以及人工智能、大数据等新兴技术的发展。

-信息处理的基本流程：讲解信息采集、处理、存储、传输、利用和管理的全过程，以及各个环节的注意事项。

-信息安全与隐私保护：介绍信息安全的基本概念，包括数据加密、防火墙、入侵检测等，以及个人隐私保护的法律法规和实际案例。

-信息技术在各行业的应用：探讨信息技术在教育、医疗、交通、金融等行业的应用，以及这些应用对行业发展和个人生活的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《信息时代的思考》、《信息社会与信息伦理》等书籍，深入了解信息技术的发展及其对社会的影响。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的信息技术实践活动，如编程比赛、网页设计比赛等，提高实际操作能力。

-关注时事新闻：引导学生关注信息技术相关的时事新闻，了解行业动态，如人工智能、大数据、云计算等前沿技术。

-开展小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个与信息技术相关的课题，如智能家居、虚拟现实等，通过调查、分析和报告，提升研究能力。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、学术论坛等，进行自主学习和拓展知识。

-参加讲座和研讨会：邀请信息技术领域的专家来校进行讲座或组织研讨会，让学生与专业人士面对面交流，拓宽视野。

-设计个人项目：鼓励学生设计自己的信息技术项目，如开发一个小程序、设计一个网站等，将所学知识应用于实际创作中。

教学反思

今天上