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《保护眼睛》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《保护眼睛》课程旨在引导三年级学生认识眼睛的重要性，了解视力保护的基本知识，养成良好的用眼习惯。通过实践活动，使学生认识到眼睛的保护需要从小做起，为今后的学习生活打下良好的基础。

核心素养目标

培养学生珍视生命、关爱自身健康的意识，提高自我保护能力。通过学习，使学生掌握正确的用眼方法，增强对视力保护的重视，形成良好的用眼习惯，为终身学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：正确用眼方法及视力保护知识。

难点：养成良好的用眼习惯，长期坚持视力保护措施。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示正确用眼姿势和视力保护方法，帮助学生理解和记忆。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中体验视力保护的重要性，提高参与度。

3.分组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，互相监督，共同进步。

4.定期进行视力检查，及时发现问题，指导学生调整用眼习惯。

5.家校合作，通过家长会等形式，提高家长对视力保护的认识，共同关注学生的用眼健康。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《保护眼睛》教材，包含视力保护知识。

2.辅助材料：准备与眼睛结构、视力保护方法相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备视力检测表、护眼贴等，用于学生体验视力保护措施。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道眼睛对我们的重要性吗？”来激发学生的兴趣。接着，教师展示一组关于眼睛功能和生活影响的图片，引导学生思考：“如果没有了眼睛，我们的生活会有哪些不便？”以此引出本节课的主题——《保护眼睛》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍眼睛的结构和功能，通过图片展示眼球、角膜、晶状体等部分，让学生了解眼睛的基本构造。

（2）讲解视力保护的基本知识，包括正确坐姿、适当用眼时间、合理饮食等方面，结合实际案例进行说明。

（3）演示正确用眼的方法，如读书写字时的姿势、用眼距离等，让学生跟随教师一起练习。

（4）介绍视力保护的相关游戏和活动，如“护眼操”、“视力保健操”等，激发学生的学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：让学生分组讨论如何养成良好的用眼习惯，并分享各自的想法。

（2）角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在日常生活中如何正确用眼，提高学生的实践能力。

（3）视力测试：让学生进行视力测试，检查自己的视力情况，了解自己的用眼习惯是否合理。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调视力保护的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的用眼习惯。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生：

（1）记录自己在生活中用眼的时间，分析是否存在用眼过度的情况。

（2）制定一份个人视力保护计划，包括正确用眼、合理饮食、定期检查等。

（3）回家后与家人分享本节课的学习内容，共同关注视力保护。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-眼睛的结构与功能：通过动画或图片，详细介绍眼睛的各个部分及其功能，如角膜、虹膜、瞳孔、视网膜等。

-视力保护小知识：收集关于眼睛健康的小贴士，如如何预防近视、远视等视力问题。

-眼睛的进化与历史：介绍眼睛在生物进化中的重要性，以及人类眼睛的发展历程。

-眼睛的文化象征：探讨眼睛在不同文化中的象征意义，如视力象征清晰洞察力等。

2.拓展建议：

-视力保护活动：组织学生参与“爱眼日”活动，通过讲座、宣传栏等形式，提高学生对视力保护的意识。

-家庭视力保护计划：鼓励学生与家长共同制定家庭视力保护计划，如限制电子产品使用时间、定时做眼保健操等。

-视力监测与记录：指导学生记录每天的视力变化，了解自己的用眼习惯，及时发现并解决问题。

-视力保护研究：鼓励学生参与视力保护相关的小课题研究，如调查近视发病率、分析视力保护方法的有效性等。

-视力保护宣传：组织学生制作视力保护宣传册，通过绘画、文字等形式，向同学和老师宣传视力保护的重要性。

-视力保护讲座：邀请眼科医生或视力保护专家来校举办讲座，让学生了解更多专业的视力保护知识。

-视力保护实践：组织学生进行户外活动，如远足、篮球等，鼓励学生在自然光下活动，减少近视的发生。

-视力保护社区服务：组织学生参与社区视力保护活动，如为社区居民提供视力检查、视力保护知识普及等。

教学反思

今天的《保护眼睛》课程让我深感收获颇丰，同时也让我意识到在教学过程中还存在一些不足之处。

首先，我在导入新课环节的设计上做得比较成功。通过提问和图片展示，学生们的兴趣被迅速调动起来，他们对眼睛的重要性有了更深刻的认识。这也让我反思，今后在导入新课环节