第1单元 第1课 远古时期的人类活动2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docx

第1单元第1课远古时期的人类活动2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

一、设计思路

本节课以统编版2024年新教材七年级历史上册第1单元第1课“远古时期的人类活动”为教学内容，结合河北专版特点，设计思路如下：通过导入新课、自主学习、合作探究、课堂小结四个环节，引导学生了解远古时期人类的生活方式、生产工具和社会组织形态。重点掌握北京人、山顶洞人等远古人类的生活特点，培养学生的历史思维能力和史料分析能力，激发学生对历史的兴趣。同时，注重联系现实，让学生认识到历史与现实的关联，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力、时空观念、史料实证意识和历史价值观。通过分析远古时期的人类活动，学生将学会运用历史思维方法，理解历史发展的脉络；建立正确的时空观念，把握历史事件的时间顺序和空间分布；运用史料实证，培养批判性思维和证据意识；同时，通过学习远古人类的生产生活，学生将形成对中华民族悠久历史的认同感，增强文化自信，树立正确的历史价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①远古时期人类的生活环境和生产工具的特点，如北京人使用打制石器的情况。

②远古人类的社会组织形态和生活方式，如山顶洞人的群居生活和社会关系。

2.教学难点

①理解并分析远古人类生产工具的演变过程，以及这些工具对人类生活方式的影响。

②掌握如何通过考古资料推断远古人类的社会结构和生产活动，如通过遗址中的遗物和遗迹来推测远古人类的生活习惯和文化特征。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授基础知识，通过讨论深化学生对远古人类活动的理解。

2.设计课堂活动，如分组模拟山顶洞人的生活方式，通过角色扮演促进学生参与和互动，增强对课文内容的直观感受。

3.使用多媒体教学，如播放远古人类生活场景的视频，以及展示考古遗址的图片，帮助学生形象化地理解课程内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道人类的历史有多久吗？我们能从哪里了解人类最早的生活情况？”

回顾旧知：简要回顾上一单元学习的史前时代的基本概念，为学生进入远古时期的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍远古时期人类的生活环境、生产工具和社会组织形态，如北京人和山顶洞人的生活特点。

举例说明：通过展示北京人的石器工具和山顶洞人的骨器工具，具体说明工具的进步对人类生活的影响。

互动探究：分组讨论，让学生思考并分享如果生活在远古时期，他们如何适应环境和生存。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制或描述远古人类的生活方式，如建造简易的洞穴或制作石器的过程。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解远古人类的生活技能。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于远古人类生活的小论文，或者收集有关远古人类的其他资料，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古人类化石：介绍国内外重要的古人类化石发现，如“南京猿人”、“北京猿人”等，以及它们在人类演化研究中的重要性。

-考古遗址：详细介绍一些著名的远古人类遗址，如周口店、山顶洞等，解释这些遗址如何为我们提供了解远古人类生活的重要信息。

-生产工具的演变：讨论从打制石器到磨制石器的技术进步，以及这些工具如何推动人类社会的发展。

-社会组织形态：探讨从群居到形成部落组织的过程，以及这一过程中人类社会的变化。

-环境与人类活动的关系：分析远古时期的自然环境对人类活动的影响，以及人类如何适应和改变环境。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与远古人类相关的书籍和文章，如《人类简史》中关于远古时期的描述，以及专业的考古学杂志。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆或考古遗址，实地了解远古人类的生活状况。

-视频资料：观看有关远古人类的纪录片，如《探索发现》等节目，以视频形式更直观地了解古人类的生活。

-研究项目：鼓励学生开展小型的课堂研究项目，如制作简单的石器工具，探讨其对人类生活的影响。

-交流讨论：组织课堂讨论，让学生分享他们对远古人类的理解和看法，促进思维碰撞和知识交流。

-创作展示：鼓励学生通过绘画、写作、模型制作等方式，表达他们对远古人类生活的理解和想象。

七、板书设计

1.远古时期人类的生活环境与生产工具

①生活环境：草原、森林、湖泊

②生产工具：打制石器、使用火

③重点句子：远古人类的生产工具和生活环境密切相关。

2.远古人类的社会组织形态

①社会组织：群居生活、形成部落

②生活特点：共同劳动、平均分配食物

③重点句子：远古人类的社会组织形态