人教版八年级上册 历史与社会 说课稿 4.2隋唐：开放个新的时代.docxVIP

人教版八年级上册历史与社会说课稿4.2隋唐：开放个新的时代

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级上册历史与社会说课稿4.2隋唐：开放个新的时代

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人教版八年级上册历史与社会》4.2章节，主要涉及隋唐时期的历史发展，包括隋朝的统一与繁荣、唐朝的开放与进取以及隋唐时期的民族关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级上册《历史与社会》中关于魏晋南北朝的历史有紧密联系，为学生进一步了解隋唐时期的历史奠定了基础。同时，本节课的内容也涉及到学生所学的地理知识，如地理位置、民族分布等，有助于学生将历史与地理知识相结合，提高综合素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会实践能力。通过学习隋唐时期的历史，学生能够增强对中华文明发展脉络的把握，提高分析历史事件的能力，理解开放包容的社会环境对历史进程的推动作用。同时，培养学生尊重历史、传承文化的价值观，激发学生对中国历史的自豪感和民族自豪感，为学生的终身学习和社会责任感奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上册已经学习了魏晋南北朝时期的历史，对这一时期的民族关系、政治制度、经济发展等有一定的了解。在此基础上，他们对隋唐时期的历史发展有一定的期待和好奇心，但可能对隋唐时期复杂的历史人物和事件缺乏整体把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的学习兴趣较为广泛，他们对于历史人物和重大事件往往充满好奇。学生的历史分析能力在逐渐提高，但部分学生可能仍处于对历史事实记忆为主的阶段。学习风格上，部分学生偏好通过故事和实例来理解历史，而另一部分学生则更喜欢通过图表和地图来构建历史时空。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习隋唐时期的历史时，可能会遇到以下困难：

-对隋唐时期复杂的历史人物和事件难以理清脉络。

-难以将隋唐时期的历史背景与具体历史事件相结合，形成完整的认识。

-在分析历史现象时，可能缺乏足够的史料支持和历史思维的深度。

-对于历史知识的记忆和理解，部分学生可能存在记忆偏差或理解偏差。

针对以上分析，教学过程中需注重历史思维的培养，通过多种教学手段帮助学生建立历史时空观念，提高学生的历史分析能力和史料解读能力。同时，关注学生的学习兴趣和个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如隋唐时期的人物雕塑、模型地图）、教学软件（历史教学辅助软件）。

-课程平台：学校网络教学平台、历史教育相关网站。

-信息化资源：隋唐时期的历史图片、视频资料、在线历史文献数据库。

-教学手段：PPT演示、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、地图绘制、历史时间轴制作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习隋唐时期的历史背景、重要事件和人物。

设计预习问题：围绕隋唐：开放个新的时代课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“隋唐时期为何能够实现开放与繁荣？”“开放政策对当时的社会有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论的参与情况来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隋唐时期的历史背景和重要事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解隋唐时期的历史，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“贞观之治”或“开元盛世”的故事，引出隋唐：开放个新的时代课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解隋唐时期的政治、经济、文化特点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解隋炀帝开凿大运河的历史背景和意义，让学生理解开放政策对经济繁荣的推动作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨隋唐时期的民族关系和文化交流。例如，让学生分组讨论“唐朝与西域的交流对双方有哪些影响？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提