2023七年级数学上册 第一章 有理数1.docxVIP

2023七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法说课稿（新版）新人教版

教材分析

本节课选自2023七年级数学上册第一章《有理数》中的1.4.1《有理数的乘法》。本节课主要讲解有理数的乘法法则，通过具体实例引导学生掌握有理数乘法的运算规律。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

培养学生符号意识，通过有理数乘法的学习，让学生体会数学符号在解决实际问题中的作用；发展逻辑推理能力，通过探索有理数乘法的法则，让学生学会用逻辑推理来验证运算规则；增强运算能力，通过实际运算练习，提高学生准确、快速计算有理数乘法的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解并掌握有理数乘法的法则，包括正数乘以正数、负数乘以负数、正数乘以负数以及负数乘以正数的情况。

-重点掌握有理数乘法的运算顺序，能够正确进行多位数乘法运算。

-举例：例如，在讲解负数乘以负数时，重点强调结果是正数，并解释原因。

2.教学难点

-难点在于理解负数乘以负数的规律，即两个负数相乘结果为正数，并能够解释其背后的数学原理。

-难点在于多位数乘法运算中符号的处理，特别是在有多个正负号相乘时，学生容易混淆。

-难点在于运算过程中的正确性和速度，学生可能因为计算错误或速度慢而影响学习效果。

-举例：例如，在讲解负数乘以负数的难点时，可以设计一个活动，让学生通过实际操作（如使用正方体模型）来直观感受两个负数相乘为正数的现象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如正方体模型图，以帮助学生直观理解有理数乘法。

3.实验器材：准备正方体模型，用于学生动手操作，体验负数乘法。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保实验操作台安全、整洁。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于温度变化的图片，提问学生如何用数学语言描述温度的升高和降低。

2.提出问题：引导学生思考如何用有理数表示温度的升高和降低，引出有理数的概念。

3.激发兴趣：通过生活中的实例，让学生感受到有理数乘法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.有理数乘法法则：

-教师讲解正数乘以正数、负数乘以负数、正数乘以负数、负数乘以正数的法则，并举例说明。

-学生跟随教师一起进行乘法运算，巩固所学知识。

2.多位数乘法运算：

-教师讲解多位数乘法运算的步骤，并举例说明。

-学生进行多位数乘法运算练习，教师巡视指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题：

-教师出示有理数乘法练习题，学生独立完成。

-教师选取典型题目进行讲解，帮助学生掌握解题方法。

2.小组讨论：

-学生分组讨论，解决练习中的难题。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何判断两个有理数相乘的结果是正数还是负数？

2.学生回答：根据乘法法则，正数乘以正数、负数乘以负数的结果是正数，正数乘以负数、负数乘以正数的结果是负数。

3.教师总结：掌握有理数乘法法则，能够正确判断乘积的符号。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何用有理数乘法解决实际问题？

2.学生举例：例如，计算商品打折后的价格、计算物品的重量等。

3.教师总结：有理数乘法在解决实际问题中具有重要作用。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何用有理数乘法解决生活中的问题？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师点评，总结学生的解决方案。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握有理数乘法的法则，包括正数乘以正数、负数乘以负数、正数乘以负数、负数乘以正数的情况，以及多位数乘法运算的步骤。

2.运算能力：学生在课堂练习和课后作业中，能够独立完成有理数乘法的计算，运算速度和准确性得到提高。

3.问题解决能力：学生能够运用有理数乘法解决实际问题，如计算商品打折后的价格、计算物品的重量等，提高了解决实际问题的能力。

4.