12轮子的故事 说课稿 -2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

12轮子的故事说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容为苏教版一年级上册科学教材中的《12轮子的故事》一课，通过讲述一个有趣的寓言故事，引导学生了解轮子的原理和作用，培养学生的观察力和想象力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有知识紧密相关，学生在日常生活中已经接触过轮子，对轮子有一定的认知。通过本节课的学习，学生能够将已有的生活经验与科学知识相结合，进一步加深对轮子的认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力。通过《12轮子的故事》，学生将学会观察、提问、假设和验证的科学方法，提高解决问题的能力。同时，通过故事中的合作学习，培养学生团队协作和交流表达的能力，增强对科学知识的兴趣和好奇心，为后续科学学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解轮子的基本原理，能够识别和描述轮子在生活中的应用。

②通过故事情境，引导学生发现并提出与轮子相关的问题，激发学生的探究兴趣。

③学习故事中的角色如何通过合作解决问题，培养学生的团队合作意识。

2.教学难点，

①理解轮子转动原理，包括轮子的滚动和摩擦力的关系。

②将抽象的科学概念与具体的生活实例相结合，帮助学生建立科学概念。

③在小组讨论中，引导学生有效地表达自己的想法，并倾听他人的观点，提高沟通能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解轮子的基本原理，结合故事情境，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过模拟解决问题，加深对轮子应用的理解。

3.利用多媒体展示轮子的图片和视频，帮助学生直观地观察轮子的结构和工作原理。

4.安排小组合作实验，让学生亲自操作，体验轮子的转动，感受摩擦力的作用。

5.运用游戏化教学策略，如“轮子接力赛”，在轻松愉快的氛围中巩固知识，提高学生的参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的轮子图片，如自行车、汽车、滑板等，提问学生：“你们知道这些物品中有什么共同点吗？”引发学生思考。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学到的关于简单机械的知识，如杠杆、斜面等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解轮子的基本原理，包括轮子的滚动、摩擦力以及轮子与轴的关系。

-举例说明：教师通过实际生活中的例子，如自行车、汽车等，展示轮子在生活中的应用，让学生直观地理解轮子的作用。

-互动探究：教师提出问题，引导学生通过讨论、实验等方式探究轮子的原理。例如：“为什么轮子可以滚动而不滑动？”

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过模拟解决问题，加深对轮子应用的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放轮子模型，让学生动手操作，观察轮子的滚动效果，加深对轮子原理的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在操作过程中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调轮子在生活中的重要性。

-学生分享：请学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后观察家中或周围环境中的轮子，思考轮子的应用，并写下自己的观察和思考。

-教师提醒：请学生注意安全，不要在危险的地方进行实验。

教学过程的具体步骤如下：

（一）导入环节

1.教师展示生活中常见的轮子图片，提问学生：“你们知道这些物品中有什么共同点吗？”

2.学生回答问题，教师总结：这些物品都含有轮子。

3.教师回顾上一节课学到的简单机械知识，引导学生建立新旧知识的联系。

（二）新课呈现环节

1.教师讲解轮子的基本原理，包括轮子的滚动、摩擦力以及轮子与轴的关系。

2.教师举例说明轮子在生活中的应用，如自行车、汽车、滑板等。

3.教师提出问题，引导学生通过讨论、实验等方式探究轮子的原理。

（三）巩固练习环节

1.教师发放轮子模型，让学生动手操作，观察轮子的滚动效果。

2.教师巡视课堂，对学生在操作过程中遇到的问题给予指导和帮助。

（四）课堂总结环节

1.教师总结本节课的主要知识点，强调轮子在生活中的重要性。

2.学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

（五）作业布置环节

1.教师布置课后作业：让学生回家后观察家中或周围环境中的轮子，思考轮子的应用，并写下自己的观察和思考。

2.教师提醒学生注意安全，不要在危险的地方进行实验。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师要