Unit3 Section A What is your school like 1a~Pronunciation说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3SectionAWhatisyourschoollike1a~Pronunciation说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionAWhatisyourschoollike1a~Pronunciation说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3SectionAWhatisyourschoollike1a~Pronunciation

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Unit3SectionA中的1a部分及发音练习，旨在让学生掌握询问学校情况的表达方式，并熟悉相关词汇和句型的正确发音，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，准确询问和描述学校的设施。

2.文化意识：学生能够了解不同学校的设施差异，增强对校园文化的认识。

3.思维品质：通过对比和分析，培养学生观察、推理和表达的能力。

4.学习能力：学生能够通过模仿和实践，掌握正确的发音技巧，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够识别和理解一些基本的日常用语和简单句型。在知识方面，学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇，但对于本节课将要学习的学校设施相关词汇和句型可能较为陌生。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过不断的练习来提高。他们在发音方面可能存在一些困难，尤其是在区分清浊辅音和长短元音上。此外，学生的阅读和写作能力也在逐步发展中，需要通过实际操作来加强。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但学习习惯和学习方法有待进一步培养。他们可能习惯于机械记忆，而非通过语境来理解和记忆单词和句型。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。因此，在教学中需要采取多种教学手段，如互动游戏、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度，同时注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，先讲解学校设施相关词汇和句型的正确用法，再引导学生进行实际对话练习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟询问和描述学校设施的场景，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示不同学校的设施，增强学生的直观感受和文化理解。

4.进行小组游戏，如“快速问答”或“记忆比赛”，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括学校设施的图片和相关的词汇列表，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述我们的学校吗？”引导学生思考如何用英语表达学校设施。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，确保每位学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，尝试理解学校设施的英语表达。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述学校，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和提交作业。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学校的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解学校设施相关词汇和句型，如“Whatisyourschoollike?”

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟采访同学，了解他们的学校设施。

-解答疑问：对学生在学习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新学到的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，实际应用语言。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自己学校的英语短文作业。

-提供拓展资源：提供学校设施相关的英语文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学