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14请帮我一下吧2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为一年级下册《道德与法治》教材中“友好相处”这一章节，主要内容包括如何建立友谊、如何与同伴友好相处以及如何解决同伴间的矛盾。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中形成的同伴关系和交往经验紧密相连。学生在一二年级已经初步学会了与同伴交流、合作，本节课将在此基础上引导学生深入理解友谊的重要性，学会建立和保持友谊的方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会情感，具体目标如下：1.引导学生认识到友谊的重要性，培养其尊重、理解、包容的同伴交往意识；2.帮助学生掌握建立和维持友谊的方法，提升其人际交往能力；3.培养学生面对同伴矛盾时的解决能力，促进其社会适应能力的提高。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中实践所学，形成良好的同伴关系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在进入本节课之前，已经初步具备了基本的沟通和交往能力，能够进行简单的对话和合作。他们对友谊的概念有一定的理解，但可能尚未形成稳定的友谊观念，对于如何建立和维护友谊的经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与人交往的议题有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，喜欢通过游戏和互动来学习。在学习风格上，他们偏好直观学习，需要教师通过丰富的教学活动来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难，如“友谊”、“尊重”等词汇可能难以完全理解。此外，他们在与人交往时可能会遇到冲突和矛盾，可能不知道如何处理这些问题。因此，教师需要通过具体案例和情景模拟来帮助学生理解和应对这些挑战。同时，学生可能对学习过程中的规则和纪律有所忽视，需要教师耐心引导，培养他们的自律意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：友谊主题的动画视频、图片素材、互动游戏软件。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我的好朋友”为主题，写一篇短文，描述自己与朋友的故事，以及友谊对他们的影响。

8.教学反思（课后）

目标：反思教学效果，改进教学方法。

过程：

教师课后对教学过程进行反思，分析学生的学习情况和教学效果，针对存在的问题进行调整和改进，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊故事书籍：《小王子》、《夏洛的网》等，这些书籍中的人物关系和故事情节可以激发学生对友谊的深入思考。

-友谊主题的儿童歌曲，如《朋友》、《好朋友》等，通过音