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13万里一线牵（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“13万里一线牵”旨在让学生了解我国高铁的发展历程，体会科技进步带来的便利，激发学生的爱国情感。通过学习，学生能认识到我国高铁技术的先进性，了解高铁对国家发展的重要意义，培养他们关注国家大事、热爱祖国的情感。

二、核心素养目标分析

本节课通过学习我国高铁发展，旨在培养学生的爱国主义精神、创新意识和社会责任感。学生将学会从历史和现实的角度理解科技进步对国家发展的重要性，增强对国家科技进步的自豪感，同时培养他们关注国家发展、积极参与社会实践的公民意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解高铁技术发展对国家经济社会发展的重要作用；

②认识到科技进步如何推动国家综合国力的提升；

③通过案例学习，体会我国高铁技术在世界上的地位和影响。

2.教学难点，

①帮助学生理解高铁技术发展的复杂性和系统性；

②引导学生从多个角度分析高铁技术发展背后的创新驱动和战略布局；

③激发学生主动探究高铁技术发展与社会、经济、文化等多方面关系的兴趣和能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与高铁技术发展相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如高铁建设过程的纪录片、高铁线路图等。

3.教学课件：设计包含教学内容的PPT课件，以便于讲解和展示。

4.实物教具：如有条件，可准备高铁模型或相关模型，以增强学生的直观感受。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提问：“同学们，你们知道我国有哪些著名的交通工具吗？”

3.学生自由发言，老师引导他们思考高铁在其中的地位和作用。

4.总结：高铁作为我国现代化交通的重要组成部分，具有速度快、运力大、安全性高等特点。

二、新课讲授

1.老师展示高铁图片，引导学生观察高铁的外观和特点。

2.提问：“同学们，你们知道高铁是从什么时候开始在我国发展起来的吗？”

3.学生回答，老师总结：我国高铁技术起源于20世纪90年代，经过多年的发展，已位居世界前列。

4.老师展示高铁发展历程的图表，引导学生了解高铁技术发展的关键节点。

5.提问：“同学们，高铁技术的发展对国家和社会有哪些影响？”

6.学生分组讨论，分享各自的观点。

7.老师总结：高铁技术的发展推动了我国经济社会发展，提高了人民生活质量，提升了国家综合实力。

三、探究活动

1.老师分发高铁模型，让学生分组进行组装和操作。

2.学生在小组内互相交流，共同完成高铁模型的组装。

3.每组派代表向全班展示组装成果，并分享组装过程中的心得体会。

4.老师点评，引导学生认识到团队合作和创新能力的重要性。

四、案例分析

1.老师展示我国高铁“复兴号”的相关资料，引导学生了解其技术特点和创新之处。

2.提问：“同学们，‘复兴号’在我国高铁发展史上具有怎样的地位？”

3.学生回答，老师总结：“复兴号”是我国高铁技术的里程碑，标志着我国高铁技术进入世界领先行列。

4.老师引导学生思考：“‘复兴号’的成功背后，有哪些因素？”

5.学生分组讨论，分享各自的观点。

6.老师点评，强调创新、团结、拼搏等精神在高铁技术发展中的重要性。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结高铁技术发展对国家和社会的积极影响。

2.提问：“同学们，我们该如何更好地关注国家科技进步，为我国的发展贡献自己的力量？”

3.学生回答，老师总结：关注国家大事，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力。

六、课后作业

1.让学生撰写一篇关于我国高铁技术发展的心得体会。

2.鼓励学生关注我国高铁技术发展动态，收集相关资料，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-高铁技术发展历程的纪录片：通过观看纪录片，学生可以更直观地了解高铁技术的发展历程，从无到有，从追赶到领先的全过程。

-高铁技术科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的科普书籍，如《高铁的秘密》，帮助学生深入理解高铁技术的原理和应用。

-高铁站实地考察：组织学生参观当地的火车站或高铁站，让学生亲身体验高铁的现代化设施和高效服务。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集高铁相关的新闻和报道，了解我国高铁的最新动态和技术创新。

-引导学生查阅关于高铁设计的资料，了解高铁的运行原理和结构特点。

-组织学生开展小组讨论，探讨高铁技术对环境保护和能源消耗的影响，培养学生的环保意识。

-设计一个“未来高铁”的主题绘画或设计活动，让学生发挥想象力，设计出他们心中的未来高铁。

-通过阅读有关高铁的科幻小说或故