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14《台风来了》（说课稿）-青岛版科学四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14《台风来了》（说课稿）-青岛版科学四年级上册

设计思路

本节课以青岛版科学四年级上册《台风来了》为内容，结合学生实际情况，设计了一系列活动，引导学生了解台风的成因、危害及防范措施。通过观察图片、小组讨论、实践操作等形式，使学生掌握台风相关知识，提高学生的环保意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出问题、收集证据、分析数据，培养探究精神。

2.科学态度与责任：学生了解自然灾害对人类的影响，树立尊重自然、保护环境的意识。

3.创新实践：学生在实际操作中，培养动手能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对自然现象有一定的了解，能够识别常见的天气现象，但对台风这一特殊的自然灾害认识有限，可能只知道台风会带来大风和暴雨。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象普遍感兴趣，尤其是与天气相关的知识。他们具备一定的观察和思考能力，但可能缺乏系统性的知识背景。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如图片、视频和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对台风的成因和危害可能难以理解，需要通过直观的教学方法帮助他们建立概念。此外，学生在小组讨论和实验操作中可能遇到合作和沟通上的挑战，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生有青岛版科学四年级上册《台风来了》的相关教材。

2.辅助材料：准备台风形成过程、台风影响的图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备风洞模型、风速计等，用于演示台风风速和影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适宜学生活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放台风影响的视频片段，引发学生对台风的好奇心，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它给我们的生活带来了哪些影响？”

2.回顾旧知：引导学生回顾已学的自然现象知识，如风、雨等，为学习台风奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍台风的形成过程、特点、危害等，通过图片、图表等形式展示。

2.举例说明：结合具体案例，如2018年台风“山竹”，讲解台风对人类生活和环境的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生探讨如何防范台风，提高自我保护意识。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一份防台风安全手册，内容包括防范措施、自救方法等。

2.教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调台风的危害及防范措施。

2.鼓励学生在日常生活中关注天气预报，提高自我保护意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成防台风安全手册，要求图文并茂，具有实际操作性。

2.收集有关台风的新闻报道，了解台风的最新动态。

教学过程详细安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.播放台风影响的视频片段，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它给我们的生活带来了哪些影响？”

2.引导学生回顾已学的自然现象知识，如风、雨等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍台风的形成过程、特点、危害等，通过图片、图表等形式展示。

2.举例说明：结合具体案例，如2018年台风“山竹”，讲解台风对人类生活和环境的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生探讨如何防范台风，提高自我保护意识。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一份防台风安全手册，内容包括防范措施、自救方法等。

2.教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调台风的危害及防范措施。

2.鼓励学生在日常生活中关注天气预报，提高自我保护意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成防台风安全手册，要求图文并茂，具有实际操作性。

2.收集有关台风的新闻报道，了解台风的最新动态。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然灾害科普书籍：《自然灾害与人类生活》

-台风科普网站：中国气象局台风专题页面

-地理科普视频：纪录片《地理中国》中关于台风的节目

-科学实验材料：台风模型制作指南、风速计使用说明

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读自然灾害科普书籍，了解不同类型的自然灾害及其对人类的影响。

-引导学生访问中国气象局台风专题页面，了解台风的最新动态和防范知识。

-组织观看《地理中国》中关于台风的节目，通过真实案例增强学生对台风危害的认识。

-在