部编版语文八年级下册 诗经二首 关雎教案.docx

教师姓名

单位名称

填写时间

8-12

学科

语文

年级/册

八年级下册

教材版本

部编版

课题名称

诗经二首关雎

难点名称

在诵读中体会本诗的内涵。

难点分析

从知识角度分析为什么难

初步了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法，?要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于八年级学生的情感经验和生活经验。

难点教学方法

1、朗读法

2、联想法

3、品读法

教学环节

教学过程

导入

在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。读着《诗经》体会着风雅颂、赋比兴，你就仿佛被带进了浪漫的殿堂。

今天，我们就学习冠于三百篇之首的《关雎》。

知识讲解

（难点突破）

一、解题：

???《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，是我国第一郎诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”、“雅”、‘颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。

二、整体阅读，初步感受诗歌内容。

1、指名读课文。要求学生注意听准字音及句子节奏。2、纠正易错字音。

3、自由朗读课文，全班学生齐读课文。4、再读，小组交流，试着猜一猜诗歌的基本意思。

译文：

雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙