部编版语文八年级下册 安塞腰鼓(2)教案.docx

教师姓名

单位名称

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学科

初中语文

年级/册

八年级下册

教材版本

统编本

课题名称

《安塞腰鼓》

难点名称

难点分析

从知识角度分析为什么难

本文语言颇具特色，多种修辞手法综合运用，对本文主旨的表现起着举足轻重的作用。

从学生角度分析为什么难

学生对文中多种修辞的综合运用的作用以及诗意语言的赏析品味存在困难，需要重点讲解品析

难点教学方法

通过范例交给学生分析品析语言文字的方法

通过朗读和品味分析特殊词句对表达文章主旨的作用

教学环节

教学过程

导入

《安塞腰鼓》是作家刘成章写的一篇展现西北高原风土人情，表现黄土高原上西北汉子热情奔放的阳刚之美的一篇抒情散文。同学们你们有欣赏过安塞腰鼓吗？也许观看视频安塞腰鼓会给你带来强烈的视觉冲击和听觉震撼，但视频可能只能满足你感官上的享受，而作家刘成章则完美的发挥了文学语言的独特魅力，写出了安塞腰鼓的磅礴气势和内在神韵。

知识讲解

（难点突破）

出示两组句子，让学生比较句子的表现力

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧；千里的雷声万里的闪；晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

学生在老师提示下找出不同并结合文本品析其作用。

学生根据提示在文中找出类似句子并品析其对文章主旨的作用。