部编版语文八年级下册 侧面描写教案.docxVIP

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学科

语文

年级/册

八年级下册

教材版本

部编版

课题名称

第一单元社戏

难点名称

侧面描写

难点分析

从知识角度分析为什么难

侧面描写分为以人衬人，以物衬人，以景衬人，难于辨别。

从学生角度分析为什么难

侧面描写的作用考察经常是综合性考察，学生在解答时思考不够全面，对侧面描写含义不够深刻。

难点教学方法

讲故事明确侧面描写概念

列举《罗敷》明确作用

结合课文实例分析讲解

练习

教学环节

教学过程

导入

通过讲解“踏花归去马蹄香”和“十里蛙声出清泉”的典故引入侧面描写的概念：侧面描写又叫间接描写，对要突出的对象，不做正面描写，而从其他人物事物的描绘渲染中烘托这个描写对象，从而获得独特的艺术效果。

知识讲解

（难点突破）

陌上桑

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠。

缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷。

通过对行者、少年、耕者、锄者见到罗敷的动作和描写，衬托出了罗敷的美丽。

侧面描写的作用

1、侧面描写更能激发人的想象力。

2、侧面描写是对正面描写的有益补充。

3、侧面描写有利于表现人物的性格。

三、侧面描写的常见方法

1、以人衬之：即写此人是为衬彼人。

例：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老