2.5.1 激素与生长发育（说课稿）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）.docx

2.5.1激素与生长发育（说课稿）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：激素与生长发育，涉及激素的概念、种类、作用以及与生长发育的关系，具体包括生长激素、甲状腺激素等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的细胞、组织、器官等生物学基础知识紧密相关，有助于学生理解人体生长发育的内在机制。

二、核心素养目标

培养学生生物学科学素养，提高观察能力和实验操作技能，通过探究激素与生长发育的关系，增强学生运用生物学知识解释自然现象的能力。同时，培养学生科学探究精神和团队合作意识，提升学生运用科学方法解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解激素的概念及其在生长发育中的作用机制；

②掌握不同激素（如生长激素、甲状腺激素）的功能及其对生长发育的影响；

③通过实例分析激素分泌异常与人体发育异常之间的关系。

2.教学难点，

①激素调节的复杂性和多因素相互作用的理解；

②激素与生长发育之间的量化关系和具体影响机制的探究；

③学生运用生物学知识解释生活中常见的生长发育问题的能力培养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和图表讲解激素的基本概念和作用，引导学生深入理解。

2.设计小组合作实验，让学生通过实际操作观察激素对生长发育的影响，培养实验技能和科学探究能力。

3.利用多媒体展示激素分泌与生长发育的动态过程，增强直观性和趣味性。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟激素分泌不足或过多的情况，体验激素调节失衡对生长发育的影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“激素与生长发育”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“激素是如何影响生长发育的？”、“不同激素的功能有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“激素与生长发育”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“巨人症和侏儒症”的案例，引出“激素与生长发育”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解激素的概念、种类、作用及其与生长发育的关系，结合图表和实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同激素对生长发育的影响；角色扮演，模拟激素分泌不足或过多的情况。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么生长激素分泌不足会导致侏儒症？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验激素调节失衡对生长发育的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解激素的作用和影响。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握激素与生长发育的关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解激素与生长发育的知识点，掌握激素的作用机制。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“激素与生长发育”相关的课后作业，如分析激素分泌异常的病例，提出预防和治疗方法。

提供拓展资源：提供与激素相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“激素与生长发育”知识点和