综合探究三 如何认识区域——以南非为例（说课稿）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docxVIP

综合探究三如何认识区域——以南非为例（说课稿）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品课程，教材为人教版新课程标准。教学内容为“综合探究三如何认识区域——以南非为例”。本章节主要围绕南非的区域特征、经济发展、文化特色等方面展开，旨在帮助学生掌握区域认识的方法，提高学生的地理素养和历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史素养、地理素养和公民素养。通过学习南非的区域特征，学生能够提升地理空间思维，理解区域发展差异；通过分析南非的历史背景，学生能够增强历史解释能力，认识历史发展规律；通过探讨南非的文化特色，学生能够培养跨文化理解能力，树立全球视野。同时，通过实践活动，学生将提升合作探究和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，如地图的阅读、地理要素的识别等。此外，他们对世界地理有一定的了解，能够识别一些国家的地理位置。然而，对于区域认知的方法和步骤，以及如何通过具体案例来理解区域特征，学生可能还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对世界地理充满好奇，对异国文化有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新知识，但可能对抽象的概念理解不够深入。学习风格上，学生偏好通过图片、地图等直观材料来学习，同时也愿意参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时，可能遇到的困难包括对区域概念的理解、如何将地理知识应用于实际案例分析，以及如何从历史角度分析区域发展。此外，学生可能对南非的历史和文化背景不熟悉，这可能会影响他们对案例的深入理解。因此，教师需要提供适当的引导和帮助，以帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和讨论法相结合的教学方法。通过讲授法介绍南非的地理特征和历史文化背景，案例研究法引导学生分析南非的区域发展，讨论法促进学生思考和交流。

2.教学活动：设计“南非之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同角色的南非居民，体验当地生活，增进对区域文化的理解。同时，开展“南非发展之路”小组讨论，让学生分析南非的历史发展脉络。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示南非的地图、图片和视频，增强学生对南非地理特征和文化的直观感受。此外，利用网络资源，让学生在线查找资料，拓宽知识面。

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放南非风光视频，让学生直观感受南非的自然风光和文化特色。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“南非有哪些独特的地理特征和文化传统？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享他们对南非的了解。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍南非地理位置和地理特征，讲解南非的气候、地形和资源分布。

2.分析南非的历史背景，探讨南非的殖民历史和种族隔离政策。

3.探讨南非的区域发展，介绍南非的经济、政治和文化现状。

三、案例分析（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个南非的区域案例进行研究。

2.案例研究：每组学生分享他们的研究结果，包括区域特征、发展历程和面临的挑战。

3.教师点评：针对学生的研究结果，进行点评和总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对南非区域特征的理解。

2.小组讨论：学生之间相互讨论，解答彼此在练习中的疑问。

3.教师讲解：针对练习中的难点，进行讲解和示范。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问学生，检查他们对南非区域特征的理解。

2.学生回答：请学生举手回答问题，展示他们的学习成果。

3.教师点评：针对学生的回答，进行点评和总结。

六、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演南非不同地区的人物，进行对话，体验当地生活。

2.互动讨论：教师引导学生围绕南非的区域发展展开讨论，分享他们的观点和想法。

3.教师总结：对学生的讨论进行总结，强调南非区域发展的特点和挑战。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾课程内容：教师引导学生回顾本节课的主要知识点。

2.学生总结：请学生分享他们对南非区域特征的理解和感受。

3.教师总结：对学生的总结进行点评和补充，强调本节课的核心内容。

八、课后作业（5分钟）

1.布置作业：请学生完成课后作业，巩固对南非区域特征的理解。

2.预习下节课内容：提醒学生预习下节课的相关内容，为下一节课的学习做好准备。

教学过程设计结束。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《南非的历史与文化》：介绍南非的历史发展、文化传