原创力文档社戏中的景物描写
教学目标：
一理解文中景物描写的作用
二领会课文在景物描写中用词造句准确、鲜明、生动的特点。
三领会作者的思想感情。
教学过程：
一联系旧课，引出新课。
问：上学期，我们学过鲁迅哪篇文章？
答：上学期学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
教师：《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天我们要学的一篇文章，虽然也是写童年生活的，不过这是一篇小说，是在真人真事基础上的艺术概括，它的题目叫“社戏”。XkB1.com
社戏鲁迅（板书）
教师范读课文。（要求学生注意字的准确读音，并考虑课文大意。）
二、划分结构：
学生讨论，教师归纳，板书：段落大意：新课标第一网
第一部分“我”的乐土平桥村。（从“我们鲁镇的习惯”到“却全都嘲笑起来了”。）
第二部分，“我”在乐土中也有不乐的时候。（从“至于我在那里所第一盼望的”到“而且知道他们在戏台下买豆浆喝”。）
第三部分，“我”与农民孩子们到赵庄去看戏的情景。（从“这天我不钓虾”到“各自回去了”。）
第四部分，“我”对吃豆和看戏的怀念。（从“第二天”到文末）
三指导学生学习课文第三大段。
（一）引导讨论第三段的记叙层次。明确：这一段写晚上乘航船到赵庄去看戏，是课文的中心部分，写得具体、生动，按照
文档评论（0）