第二单元制作演示文稿第5课三、搜集多媒体素材说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第二单元制作演示文稿第5课三、搜集多媒体素材说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容

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授课班级

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授课地点

授课时间

教材分析

第二单元制作演示文稿第5课“搜集多媒体素材”，是人教版初中信息技术七年级上册的重要章节。本节课以学生自主搜集和整理多媒体素材为主线，通过学习图片、音频、视频等不同类型素材的获取方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力，为后续制作演示文稿打下坚实基础。教学内容紧密联系实际，旨在提高学生的信息技术素养和综合应用能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高信息检索和评价能力。

2.增强学生创新精神和实践能力，学会利用多种途径获取多媒体素材。

3.培养学生协作学习意识，学会与他人分享和交流素材搜集经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对信息技术有一定的认识，已初步了解计算机的基本操作，具备基本的网络搜索和浏览能力。然而，在搜集多媒体素材方面，他们可能对素材的类型、获取渠道和版权知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对多媒体素材的搜集和应用表现出较高的兴趣，他们喜欢探索新鲜事物，乐于尝试新技能。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但协作能力和信息评价能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好自主探索，而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在搜集多媒体素材时可能遇到以下困难：如何高效地检索所需素材，如何判断素材的版权，以及如何将不同类型的素材整合到演示文稿中。此外，学生可能对素材的质量和适用性把握不准，导致最终演示效果不佳。针对这些挑战，教师需引导学生掌握正确的搜索技巧和素材评价标准，提高他们的信息素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解素材搜集的基本原则和技巧，引导学生积极参与讨论，分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟素材搜集的过程，提高实际操作能力。

3.使用多媒体演示文稿软件，让学生动手实践，通过实验性学习掌握素材的导入和编辑技巧。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

5.利用网络资源，引导学生进行自主探究，拓展学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一些具有吸引力的多媒体演示文稿案例，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道如何制作出这样精美的演示文稿吗？今天我们就来学习如何搜集多媒体素材。

-引导学生思考：搜集素材对于制作演示文稿的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解多媒体素材的类型，包括图片、音频、视频等。

-介绍不同类型素材的获取途径，如网络搜索、素材网站、图书馆等。

-强调版权意识，讲解素材使用的规范和注意事项。

-展示一些素材搜集的技巧，如关键词搜索、筛选和评价素材等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个主题，进行素材搜集的实践。

-指导学生如何使用网络搜索引擎，寻找合适的素材。

-学生展示搜集到的素材，教师点评和指导。

-学生尝试将素材应用到演示文稿中，教师进行现场指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调素材搜集的重要性和技巧。

-提出问题：同学们，通过今天的课程，你们对素材搜集有了哪些新的认识？

-学生分享学习心得，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生独立完成一个简单的演示文稿，要求搜集至少三种类型的素材。

-要求学生注明素材来源，并注意版权问题。

-提醒学生下周将进行演示文稿的制作分享，鼓励他们提前准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-多媒体素材网站介绍：除了教材中提到的素材网站，还可以介绍一些国内外知名的免费素材网站，如Pixabay、Unsplash、Flickr等，这些网站提供了大量的免费高清图片、矢量图和视频素材，适合学生进行演示文稿制作。

-在线教育资源平台：推荐一些在线教育资源平台，如国家数字图书馆、中国知网等，这些平台提供了丰富的学术资源和多媒体资源，学生可以在这里找到更多关于素材搜集和演示文稿制作的相关资料。

-版权知识学习资源：提供一些关于版权知识的在线课程或学习资料，帮助学生了解版权法律知识，学会合法使用素材。

2.拓展建议：

-学生可以定期浏览一些多媒体素材网站，关注素材更新，积累素材资源库。

-鼓励学生参加学校或社区组织的摄影、绘画等活动，培养自己的创意和审美能力，为素材制作提供更多可能性。

-引导学生关注国内外优秀演示文稿案例，学习他人的设计思路和制作技巧。

-建议学生参与校内外展览、比赛等活动，将所学知识应用于实践，提高自己的演示文稿制作水平。

-组织学生进行小组讨论，分享搜集素材的经验和