7.24 人民解放战争的胜利 说课稿 2023-2024学年统编版历史八年级上册.docxVIP

7.24人民解放战争的胜利说课稿2023-2024学年统编版历史八年级上册

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教学内容

《人民解放战争的胜利》是2023-2024学年统编版历史八年级上册第七章的内容。本节课主要包括以下内容：

1.解放战争胜利的历程与重要战役，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等；

2.解放战争中人民解放军的英勇斗争和人民群众的支持；

3.解放战争胜利的意义，包括政治、经济、军事等方面的影响；

4.解放战争胜利后，新中国的成立及其历史意义。

本节课旨在让学生了解解放战争胜利的过程，理解其对中国历史发展的重要性，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情感。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习解放战争的胜利过程，培养学生运用历史资料、历史概念和时空观念分析历史事件的能力。

2.思维素养：引导学生运用批判性思维，对解放战争胜利的历史意义进行深入思考，形成自己的见解。

3.文化认同：强化学生对中华民族优秀传统文化的认同，激发学生为国家和民族的发展贡献力量。

4.情感态度：培养学生热爱祖国、尊重历史、珍惜和平的情感，形成正确的价值观和世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了新民主主义革命的基本过程和重要事件，如抗日战争、土地革命等。

-学生对解放战争的基本概念和历程有了一定的认识，包括战争的起止时间、主要战役等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件充满好奇心，对解放战争的胜利故事感兴趣，能够激发学习热情。

-学生具备一定的历史分析和理解能力，能够通过文字描述理解历史事件。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过故事来学习，有的则偏好图表和数据。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对解放战争中具体的战役细节和战略部署理解不深，需要通过具体案例来加深理解。

-对解放战争胜利的深远影响可能缺乏直观感受，需要通过历史对比和现实联系来强化认识。

-部分学生可能对历史文献和资料的阅读理解能力有限，需要教师提供适当的引导和辅助。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法。通过讲授为学生提供解放战争胜利的基本框架，通过讨论激发学生思考和分析问题的能力。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分组探讨解放战争中的重要战役及其意义；开展角色扮演活动，让学生模拟历史人物，体验解放战争中的关键决策过程。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示解放战争的历史图片、战役地图和视频资料，帮助学生直观地理解战争进程和战役布局。

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将学习《人民解放战争的胜利》这一节课。在上节课中，我们已经了解了新民主主义革命的发展过程，那么，在新民主主义革命的尾声，发生了哪些重大的历史事件呢？让我们一起来探究。

（学生表现出期待和兴趣）

二、自主学习

1.请大家打开课本，阅读第24课《人民解放战争的胜利》的第一部分内容，了解解放战争的背景和起止时间。

（学生自主阅读，老师巡视指导）

2.现在，我想请大家分享一下你们刚才阅读的内容。哪位同学可以告诉我解放战争的起止时间？

（学生回答，老师给予肯定并引导）

三、课文内容探究

1.解放战争的胜利历程

（1）请同学们继续阅读课本，找出解放战争中几个重要的战役，并简要描述这些战役的胜利意义。

（学生阅读并分享，老师总结并板书战役名称和胜利意义）

（2）接下来，我们通过多媒体课件观看辽沈战役、淮海战役、平津战役的纪录片，感受人民解放军的英勇斗争和人民群众的支持。

（播放视频，学生观看）

（3）观看完视频，请同学们谈谈对这些战役的感想，以及它们对解放战争胜利的贡献。

（学生发言，老师引导并总结）

2.解放战争胜利的意义

（1）请同学们思考一个问题：解放战争胜利后，中国发生了哪些变化？

（学生思考并回答，老师总结）

（2）接下来，我们分组讨论解放战争胜利的政治、经济、军事等方面的意义。

（学生分组讨论，老师巡视指导）

（3）请每组代表分享讨论成果，其他同学补充发言。

（学生分享，老师点评并总结）

四、课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了人民解放战争的胜利历程和重要战役，也探讨了战争胜利的意义。现在，我想请大家回顾一下本节课的主要内容。

（学生回顾，老师总结）

五、课后作业

1.请同学们结合课本，绘制一张解放战争战役分布图，并标注战役名称和胜利意义。

2.思考题：如果你生活在解放战争时期，你会如何为战争胜利做出贡献？

（学生完成作业，老师批改并反馈）

六、课堂延伸

同学们，下节课我们将学习《新中国的成立》，请大家预习相关内容，了解新中国成立的历史背景和意义。同时，希望大家能够通过学习历史，增强对祖