部编版语文八年级下册 关雎教案.docx

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

语文

年级/册

八年级下册

教材版本

部编版

课题名称

第三单元第12课《关雎》

难点名称

分析《关雎》中男主人公和女主人公的人物形象

难点分析

从知识角度分析为什么难

《关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。《关雎》是《诗经》的首篇，编排在部编教材人教版八年级下册第三单元。《关雎》的内容其实很单纯，是写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉；得到了“淑女”就很开心，叫人奏起音乐来庆贺，并以此让“淑女”快乐。诗歌生动传神地写出了他内心深处求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。在分析诗歌的同时，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养学生青春期正确健康的情感态度尤为重要。

从学生角度分析为什么难

八年级学生通过一年多的初中学习，已有了一定的古诗文阅读基础，形成较为稳定的学习习惯，绝大多数同学在诗歌学习这块有自己的见解，敢于发表自己的看法，展现自我，有创新意识，有个人朦胧的情感体验。但学生毕竟在初中阶段第一次接触《诗经》，尽管诗歌中有些诗句耳熟能详，可真正理解起来并非易事。

《诗经》两首都是古代关于爱情的诗，学生们又正处于花季，因此在讲的过程中应注意把握分寸，避免学生们会错意，要对学生们进行正确的爱情观引导。

难点教学方法

1、学习这首诗歌我们要了解诗歌内容，体会诗人的执着追求和强烈思念。

2