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19一只窝囊的大老虎说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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教学内容：19一只窝囊的大老虎

教材章节：四年级上册语文统编版

内容：本节课通过阅读《一只窝囊的大老虎》，引导学生学习故事中的道理，提高学生的阅读理解能力和语文素养。主要包括故事情节分析、人物形象刻画、中心思想概括等方面。

核心素养目标

1.培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力，让学生在阅读中感受语言文字的魅力。

2.引导学生通过分析故事情节和人物形象，提升对文学作品的艺术鉴赏能力。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生在阅读过程中提出自己的见解，培养独立思考的能力。

4.强化学生的文化自信，让学生在阅读中了解和传承中华民族优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的文章，理解基本的字词句段。在阅读方面，他们已经接触过一些寓言故事，对故事情节和人物形象有一定的感知能力。但在深入分析故事内涵和人物心理方面，学生的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事等富有教育意义的文学作品有着较高的兴趣。他们在学习过程中，能够积极参与讨论，表达自己的观点。学生的能力方面，部分学生具备较强的阅读理解能力，能够迅速把握故事大意；而部分学生则需要更多引导和帮助。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《一只窝囊的大老虎》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对故事中复杂的人物心理和情感变化理解不够深入；二是难以将故事中的道理与实际生活相结合；三是对于故事背景和时代背景的了解有限，影响对故事的整体把握。针对这些问题，教师应引导学生深入分析故事，结合生活实际，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐段阅读，理解故事内容，同时鼓励学生发表自己的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感变化，加深对人物性格的理解。

3.利用多媒体教学，展示与故事相关的图片或视频，帮助学生直观感受故事背景和场景。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨故事中的道理，培养团队合作能力和批判性思维。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？故事中的人物和情节常常能给我们带来启示。”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、特点和类型。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的类型，如动物寓言、植物寓言、人物寓言等。

三、寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事案例进行分析，如《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》等。

详细介绍每个案例的背景、故事情节、人物形象和寓意，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过寓言故事中的道理来指导行为。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的寓言故事进行深入讨论。

小组内讨论该故事的主题、寓意和现实意义，以及如何将故事中的道理应用到日常生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、寓意和小组讨论的要点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、类型、案例分析等。

强调寓言故事在道德教育中的作用，以及如何通过阅读寓言故事来培养良好的品格。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的寓言故事，撰写一篇读书笔记，分享故事中的启示和感悟。

七、课后拓展活动

目标：激发学生的创作兴趣，提高学生的文学素养。

过程：

鼓励学生课后创作自己的寓言故事，可以是原创的，也可以是对已有故事的改编。

学生可以自由发挥，将故事中的道理融入到自己的创作中，展现自己的想象力和创造力。

教师可以组织