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第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
一、设计意图
本节课旨在通过介绍马克思主义的诞生与传播,帮助学生了解马克思主义的基本原理及其在中国的发展历程,培养学生的历史意识和思辨能力。通过学习,使学生认识到马克思主义对于推动社会进步的重要作用,激发学生对马克思主义的兴趣,为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观,提升学生运用马克思主义理论分析历史现象的能力。通过学习马克思主义的诞生与传播,增强学生的民族自豪感和历史责任感,提高学生的文化自觉和家国情怀。同时,培养学生批判性思维和独立思考的能力,为未来学习和生活打下坚实的理论基础。
三、学情分析
高一学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,对马克思主义这一深刻的理论体系具有强烈的好奇心和探索欲望。学生在初中阶段已接触过一些马克思主义的基本概念,但对其历史背景、发展过程和深远影响的理解还不够深入。在知识层面,学生对马克思主义的诞生背景、主要理论观点以及在中国传播的历史进程有一定的了解,但缺乏系统性和连贯性。在能力方面,学生具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力,但运用马克思主义理论进行深入分析的能力尚需提高。在素质方面,学生的政治觉悟和家国情怀有待加强。此外,学生的课堂参与度和合作学习习惯有待培养。这些因素将对马克思主义的诞生与传播这一章节的学习产生一定影响,需要在教学中加以引导和培养。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合多媒体展示马克思主义发展历程的关键节点,引导学生理解马克思主义的理论体系。
2.讨论法:组织学生就马克思主义对中国革命和建设的影响进行小组讨论,培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法:选取具体历史案例,让学生分析马克思主义在实践中的应用,提高学生的历史实践能力。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示历史图片、视频资料,增强课程的直观性和生动性。
2.网络资源整合:引入在线历史资料库,拓宽学生视野,激发学生自主学习兴趣。
3.互动教学平台:运用课堂互动软件,提高学生的参与度和积极性,促进师生互动。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示马克思、恩格斯等马克思主义创始人的肖像和生平简介,引导学生思考马克思主义的诞生背景。
-提问:同学们,你们知道马克思主义是如何产生的吗?它对世界历史产生了怎样的影响?
-学生自由发言,教师简要总结,引出本节课的主题:“第11课马克思主义的诞生与传播”。
2.讲授新知(20分钟)
-第一环节:马克思主义的诞生
-教师讲解马克思主义诞生的历史背景,包括工业革命、资本主义社会的矛盾和危机等。
-展示马克思、恩格斯著作的片段,介绍马克思主义的基本原理和理论体系。
-分析马克思主义诞生的历史意义,强调其对人类社会发展的重要贡献。
-第二环节:马克思主义的传播
-教师讲述马克思主义在19世纪末至20世纪初的传播过程,包括其在欧洲、美国和中国的传播情况。
-通过案例分析,展示马克思主义在中国传播的重要历史事件和人物。
-分析马克思主义在中国传播的特点和影响,强调其对中国共产党诞生和发展的重要作用。
-第三环节:马克思主义的当代价值
-教师引导学生思考马克思主义在当代社会的价值,包括对全球化、科技进步和社会变革的影响。
-分析马克思主义在当代世界的地位,强调其对于解决现实问题的指导意义。
3.巩固练习(10分钟)
-教师提出问题,如:“马克思主义的基本原理有哪些?”“马克思主义在中国传播的重要事件有哪些?”
-学生分组讨论,每组选派代表回答问题。
-教师对学生的回答进行点评和总结,强化学生对本节课内容的理解和记忆。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容和重点,强调马克思主义的诞生与传播对人类历史的重要意义。
-鼓励学生在课后继续学习和思考马克思主义,关注其在当代社会的发展和应用。
5.作业布置(5分钟)
-学生阅读教材相关章节,思考以下问题:
1.马克思主义的基本原理是什么?
2.马克思主义在中国传播的历史背景和特点有哪些?
3.马克思主义在当代社会的价值体现在哪些方面?
-要求学生撰写一篇短文,结合自身实际,谈谈对马克思主义的理解和认识。
-提醒学生按时完成作业,并下节课进行分享和讨论。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《马克思恩格斯全集》:收录了马克思和恩格斯的重要著作,包括《共产党宣言》、《资本论》等,是研究马克思主义理论的重要文献。
-《列宁选集》:列宁是马克思主义的重要继承者和发展者,其著作对马克思主义在中国的发展产生了深远影响。
-《毛泽东选集》:毛泽
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