10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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设计思路

本课以“10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”为主题，旨在让学生了解抗日战争和解放战争的历史背景、重要战役和英雄人物。通过结合课本内容，引导学生认识战争的残酷性，培养爱国主义精神。教学过程中，注重启发式教学，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生树立正确的国家观、民族观和历史观，增强对中华民族伟大历史的认同感和自豪感。通过学习抗日战争和解放战争的历史，提升学生的爱国主义情感和社会责任感，培养他们独立思考、批判性分析历史事件的能力，以及尊重历史、珍爱和平的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对历史有一定的认识，已了解一些抗日战争和解放战争的基本知识，如九一八事变、七七事变等。但他们对战争的全貌、重要战役及英雄人物的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对战争历史普遍感兴趣，喜欢通过故事、图片等形式了解历史。他们的观察能力较强，但分析能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过观看视频、图片等；而另一部分学生则更喜欢通过文字、图表等形式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于战争的残酷性和复杂性，学生可能难以理解；

（2）历史事件之间的联系和因果关系，学生可能难以把握；

（3）在分析历史人物和事件时，学生可能存在主观臆断，缺乏客观评价；

（4）对于战争中的英雄人物，学生可能难以产生共鸣，影响爱国主义情感的培养。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解抗日战争和解放战争的历史背景和重要战役，引导学生理解历史事件的发展脉络。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验战争年代的生活，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示历史图片、视频，直观呈现战争场景，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行案例分析，通过分析历史事件，提高他们的历史思维和分析能力。

5.安排小组合作项目，让学生分组研究特定历史人物或战役，培养团队协作能力和研究能力。

教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道抗日战争和人民解放战争吗？它们对中国历史产生了怎样的影响？

2.学生回答，老师总结：抗日战争和人民解放战争是中国近代史上具有重要意义的历史事件，它们结束了长达百年的屈辱历史，为中华民族的独立和解放奠定了基础。

（二）新课讲授

1.讲解抗日战争的历史背景：

-老师讲解九一八事变、七七事变等事件，让学生了解抗日战争的爆发原因。

-通过展示历史图片、视频，让学生直观感受战争时期的社会状况。

2.介绍抗日战争的重要战役：

-老师讲解平型关大捷、台儿庄战役等著名战役，分析战役中的英雄人物和战略战术。

-学生通过讨论，总结抗日战争中的关键因素和胜利原因。

3.讲解人民解放战争的历史背景：

-老师讲解解放战争的三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役，让学生了解解放战争的发展过程。

-通过展示历史地图，让学生理解解放战争的战略部署。

4.介绍人民解放战争的重要战役：

-老师讲解渡江战役、解放南京等战役，分析战役中的英雄人物和战略战术。

-学生通过讨论，总结解放战争中的关键因素和胜利原因。

（三）课堂活动

1.角色扮演：

-学生分组扮演抗日战争和解放战争中的英雄人物，如毛泽东、朱德、彭德怀等。

-通过角色扮演，让学生体验英雄人物的生活和工作，感受他们的坚定信念和崇高精神。

2.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论抗日战争和解放战争中的关键战役和英雄人物。

-小组代表分享讨论成果，全班共同总结经验教训。

3.案例分析：

-老师提供历史案例，让学生分析其中的历史背景、战略战术和英雄人物的作用。

-学生通过分析，提高自己的历史思维和分析能力。

（四）总结与反思

1.老师总结本节课的重点内容：

-抗日战争和解放战争的历史背景、重要战役和英雄人物。

-抗日战争和解放战争的胜利原因和意义。

2.学生反思：

-学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会。

-鼓励学生思考：我们应该如何传承和弘扬抗日战争和解放战争的精神？

（五）课后作业

1.学生阅读课本相关内容，加深对抗日战争和解放战争的了解。

2.收集抗日战争和解放战争中的英雄人物事迹，撰写一篇短文。

3.以小组为单位，制作抗日战争和解放战争的历史图片展板。

（六）教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等环节的表现，评价他们的学习态度和参与程度。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对本节课