小学信息技术第三册 画虚线（二）选修说课稿 苏科版.docxVIP

小学信息技术第三册画虚线（二）选修说课稿苏科版

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设计思路

本课为小学信息技术第三册选修课程，以“画虚线（二）”为主题，旨在帮助学生巩固画虚线技巧，提高绘画技能。通过结合课本内容，设计趣味性、实践性强的教学活动，激发学生学习兴趣，培养动手操作能力。教学过程中，注重学生个性化发展，关注不同层次学生的学习需求，实现信息技术与美术学科的有机融合。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息素养、审美素养和实践能力。通过学习画虚线技巧，学生能够提升信息处理能力，掌握基本的绘图技能；在创作过程中，培养审美感知和创造力；同时，通过实践操作，锻炼动手实践能力和解决问题的能力，促进学生形成积极的学习态度和良好的信息素养。

学情分析

本节课针对小学信息技术三年级的学生进行设计。这一阶段的学生对计算机操作有一定的兴趣，好奇心强，但自控能力和注意力集中时间相对较短。在知识层面，学生已初步掌握了鼠标和键盘的基本操作，对简单的绘图软件有所了解。然而，在具体绘画技能方面，部分学生对线条的运用和虚线的绘制技巧掌握不熟练，需要进一步指导。

在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但绘画能力参差不齐，部分学生可能缺乏绘画基础。此外，学生的创新思维和审美能力也在逐步形成中，需要通过实践活动进行培养。

在素质方面，学生的团队合作意识、信息素养和问题解决能力有待提高。在课堂行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、动手实践积极性不高的问题，这可能会影响他们对课程学习的兴趣和效果。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：苏科版信息技术课程平台

-信息化资源：绘制虚线的教学视频、虚线绘制技巧的电子教材

-教学手段：PPT演示、互动式教学软件、绘图软件操作指导手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对画虚线的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道虚线在绘画中有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些使用虚线的艺术作品或生活中的实例，让学生初步感受虚线的美感和实用性。

简短介绍虚线的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.画虚线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画虚线的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解画虚线的基本技巧，包括如何调整线条的粗细和间距。

详细介绍绘图软件中绘制虚线的功能和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.画虚线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画虚线的特性和重要性。

过程：

选择几个使用虚线创作的优秀案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、虚线的运用和整体效果，让学生全面了解虚线在艺术创作中的多样性。

引导学生思考虚线在不同场景下的作用，以及如何通过调整虚线来增强视觉效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在一幅作品中巧妙地运用虚线。

小组内讨论如何根据作品的主题和风格选择合适的虚线类型，以及如何处理虚线与其它元素的关系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计草图和创作思路。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画虚线的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计草图、创作过程和最终作品。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，特别是对虚线的运用和创意进行评价。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调画虚线的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的画虚线技巧、案例分析和小组讨论的内容。

强调画虚线在提升作品视觉效果和艺术表现力中的作用，鼓励学生在今后的创作中尝试运用。

布置课后作业：让学生尝试在家或学校使用绘图软件绘制一幅包含虚线的作品，并提交给教师进行评价。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每个学生都能从课程中获得知识和技能的提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握画虚线的技巧，包括如何调整线条的粗细、间距以及如何使用绘图软件中的虚线工具。这种技能的掌握将有助于学生在未来的绘画和设计工作中更加得心应手。

2.创意表达：学生在学习画虚线的过程中，不仅学会了技术操作，更重要的是培养了创意思维。他们能够运用虚线创造出独特的视觉效果，表达自己的情感和想法。

3.审美提升：通过本节课的学习，学生对线条的运用有了更深的理解，能够更好地欣赏和评价艺术作品中的线条美。这种审美能力的提升将有助于学生形成良好的艺术鉴赏力。

4.团队合作：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了