5.4《分数与除法》2024-2025学年五年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docx

5.4《分数与除法》2024-2025学年五年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

一、教材分析

《分数与除法》是北师大版五年级上册数学教材中的重要内容，本节课旨在帮助学生理解和掌握分数与除法的关系，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够将除法与分数建立联系，为后续学习分数的加减乘除打下基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过分数与除法的联系，让学生体会数学模型的应用，提升学生应用数学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生的数学运算能力和数据分析能力，增强学生的数学应用意识和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解分数与除法之间的内在联系，能够将除法运算转化为分数表示。

②掌握分数的简化方法，包括约分和通分，能够进行简单的分数运算。

③能够将实际问题抽象为分数问题，并运用分数知识解决实际问题。

2.教学难点

①理解分数的分子和分母所代表的含义，以及它们在除法运算中的对应关系。

②在进行分数简化时，学生可能难以找到最简分数，需要引导他们理解约分的原理。

③将复杂的实际问题转化为分数问题，并正确选择适当的分数运算方法，这一过程需要较强的数学思维和抽象能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（分数卡片、圆形纸片等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：数学教育软件、在线数学游戏、分数相关的动画演示

-教学手段：板书、课堂提问、小组讨论、实际操作练习

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家之前已经学习了除法的相关知识，今天我们来学习一个新的内容——分数与除法的关系。在日常生活中，分数无处不在，比如我们经常听到“半价优惠”、“五折销售”等，这些都是分数在生活中的应用。那么，今天我们就来探究分数与除法之间的秘密。

（学生）期待地听着老师的介绍，对分数与除法的关系产生了浓厚的兴趣。

二、新课讲授

1.分数与除法的关系

（老师）同学们，我们先来回顾一下除法的定义：除法是一种运算，表示把一个数分成若干个相等的部分，其中每部分的数量就是除法的结果。那么，分数又是怎样的呢？

（学生）分数是表示一个数是另一个数的几分之几。

（老师）很好，分数与除法有着密切的联系。一个分数可以看作是除法运算的结果。比如，$\frac{3}{4}$可以看作是3除以4的结果。

2.分数的简化

（老师）接下来，我们来学习如何简化分数。一个分数如果分子和分母有公共的约数，那么这个分数就可以简化。同学们，谁能举一个例子来展示如何简化一个分数？

（学生1）比如，$\frac{6}{8}$可以简化为$\frac{3}{4}$，因为6和8都可以被2整除。

（老师）很好，这个例子说明了我们如何找到分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母都除以这个最大公约数。同学们，请尝试简化以下分数：$\frac{10}{15}$。

（学生）经过计算，我们得到$\frac{10}{15}$可以简化为$\frac{2}{3}$。

3.分数的加减运算

（老师）现在，我们来学习分数的加减运算。同学们，如果我们要计算$\frac{1}{3}+\frac{2}{5}$，我们应该如何操作呢？

（学生）我们需要找到两个分数的公共分母，然后将分子相加。

（老师）非常好，这个思路是正确的。我们可以将两个分数的分母通分，然后再进行分子的加减。下面，请同学们尝试计算$\frac{3}{4}+\frac{1}{2}$。

（学生）经过计算，我们得到$\frac{3}{4}+\frac{1}{2}$等于$\frac{5}{4}$。

4.分数的应用

（老师）最后，我们来学习如何运用分数解决实际问题。同学们，如果一本书的总页数是100页，你已经看了其中的$\frac{3}{5}$，那么你还剩下多少页没有看？

（学生）通过计算，我们得到剩下的页数是40页。

三、课堂练习

（老师）同学们，接下来我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

（学生）认真阅读题目，开始计算。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了分数与除法的关系，掌握了分数的简化、加减运算以及分数在解决实际问题中的应用。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，发现数学的魅力。

（学生）纷纷表示认同，并对老师所讲的内容进行了回顾。

五、课后作业

（老师）同学们，今天的作业是：

1.完成课后练习题。

2.思考：分数在生活中的应用有哪些？

3.下一节课我们将学习分数的乘除运算，请同学们预习相关内容。

（学生）认真记下作业，准备课后复习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的起源与发展：介绍分数的历史背景，从古埃及的分数到现代数学中的分数表示法，让学生了解分数的发展历程。

-分数