Chapter 4 More about animals (E) （说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B.docx

Chapter4Moreaboutanimals(E)（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Chapter4Moreaboutanimals(E)-2023-2024学年新思维小学英语1B

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确模仿动物相关的单词和简单句子，能够在真实情境中描述动物的特征和活动，增强英语口语表达能力。

2.文化意识：培养学生对动物的了解和尊重，通过学习动物相关的文化知识，提升学生对多元文化的认知和欣赏。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察图片和听力练习，培养观察、分析和推理的能力，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生良好的学习习惯，通过课堂互动和小组合作，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单的单词发音。

-学生能够识别并说出一些常见的动物名称。

-学生对动物有一定的认知，能够描述动物的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇和兴趣，容易吸引他们的注意力。

-学生在视觉和听觉方面有较强的学习优势，喜欢通过图片和声音学习新知识。

-学生倾向于互动式学习，喜欢参与游戏和小组活动，能够通过实践提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在动物单词的发音上遇到困难，需要通过反复练习来掌握。

-在构建句子描述动物时，学生可能会因为词汇量和语法知识有限而感到挑战。

-学生在小组合作中可能因为沟通不畅或性格内向而难以积极参与。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书：2023-2024学年新思维小学英语1B

-多媒体投影仪

-音响设备

-动物图片卡片

-动物模型或玩具

-课堂互动游戏材料

-白板和马克笔

-录音机或录音软件

-英语学习软件（如点读笔或互动学习APP）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张动物园的图片，引导学生自由发言，谈论他们知道的动物。

-教师提出问题：“你们喜欢哪些动物？为什么？”

-学生分享他们的答案，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习更多关于动物的知识。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教科书中的动物图片，引导学生学习新单词，如“elephant”，“tiger”，“giraffe”等。

-教师使用动物模型或玩具，边演示边讲解每个动物的特点和习性。

-教师播放动物的声音录音，让学生猜测是哪种动物，并模仿其声音。

-教师通过简单的句子结构，如“Whatisthis?It’sanelephant.”，教授学生如何描述动物。

3.课堂互动环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组分配一套动物图片卡片。

-学生需要用英语描述图片上的动物，并让其他小组成员猜测是哪种动物。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-学生轮流进行角色扮演，模拟动物园导游，向其他同学介绍不同动物的有趣事实。

4.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些动物图片，学生需要用所学句型和单词进行描述。

-学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的动物，并说明原因。

-教师提出一些关于动物的问题，学生以小组形式回答，如：“哪种动物是最大的？哪种动物跑得最快？”

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师询问学生本节课学到了哪些新知识，学生分享他们的学习成果。

-教师总结本节课的重点内容，强调动物单词和描述动物的句型。

-教师鼓励学生在课后通过阅读和观察来了解更多关于动物的知识。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过互动和游戏化的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师关注每个学生的学习情况，提供个性化的指导和支持，确保学生能够理解和掌握新知识。通过巩固练习和课堂提问，教师检验学生的学习效果，并及时给予反馈，促进学生的核心素养能力提升。

知识点梳理

1.动物单词：猫（cat）、狗（dog）、老鼠（mouse）、大象（elephant）、狮子（lion）、老虎（tiger）、长颈鹿（giraffe）、猴子（monkey）、兔子（rabbit）、鸭子（duck）等。

2.动物描述句型：

-Whatisthis?（这是什么？）

-It’sanelephant.（它是一头大象。）

-Whatdo