《用坐标表示地理位置》教学设计.pdf

第七章平面直角坐标系

第4课时7.2.1用坐标表示地理位置

【教学目标】

1．能建立适当的平面直角坐标系，会用坐标表示地理位置；

2．能用方位角和距离刻画两个物体的相对位置。

【教学重难点】

教学重点是在平面直角坐标系中利用坐标表示地理位置；

教学难点是建立平面直角坐标系。

【教学过程】

教学环节教学内容设计意图

切入主题，提出用坐标

表示地理位置的观点，引发

情境引入

学生的思考，激发学生的探

索欲望。

思考：不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带

上一幅地图，它给人们出行带来了很大方便.如图，这是北京

市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？

根据以下条件画一幅示意图，你能指出学校和小刚家，

小强家，小敏家的位置吗？

小刚家：出校门向东走1500m，再向北走2000m．

小强家：出校门向西走2000m，再向北走3500m，最后向

东走500m．通过学生的讨论、交流，

小敏家：出出校门向南走1000m，再向东走3000m，最后在合作中获得知识体验。从

向南走750m．中感受生活中处处有数学，

自主探究数学处处有生活，使学生能

够在生活中自觉地将实际问

以学校位置为原点，以正题转化为数学问题，运用数

东方向为x轴正方向，以正北学知识解决问题。

方向为y轴正方向，取适当的

单位长度（即图中1个单位长

度代表500m长）建立如图所

示平面直角坐标系。

1

思考：根据探究，能说说利用平面直角坐标系描述地理位置

的过程吗？其中哪一个环节最关键？

（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x通过学生的讨论、交流、

轴、y轴的正方向；归纳，体验利用平面直角坐

归纳小结

（2）根据具体问题确定单位长度；标系表示地理位置的过程，

（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地培养学生的归纳概括能力。

点的名称．

其中建立适当的平面直角坐标系最关键．

长方形零件如图所示(单位：mm)，建立适当的坐标系，

用坐标表示孔心的位置。(课本P75页练习1）