21 大自然的声音 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）.docxVIP

21大自然的声音说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《大自然的声音》，选自统编版三年级上册语文课本。本课通过描绘大自然中的风、水、动物等声音，引导学生感受大自然的神奇与美妙，培养学生热爱大自然的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的对大自然的基本认知和生活经验相联系。学生在日常生活中已经接触过大自然中的各种声音，通过本节课的学习，可以帮助他们进一步了解和感受大自然的声音，提高他们的审美能力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提升学生的生态意识。

2.培养学生的观察力和想象力，通过描绘大自然的声音，激发学生的创造力。

3.增强学生的语言表达能力，通过模仿和创作，提高学生的文学素养。

4.培养学生的审美情趣，让学生在感受大自然声音的同时，提升审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①识别和描述大自然中不同声音的特点，如风声、水声、动物声等。

②通过观察和想象，创作出富有表现力的语言，描绘出大自然的声音画面。

③学会运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

2.教学难点

①深入理解大自然声音的多样性及其背后的科学原理，如声音的产生、传播等。

②在描写过程中，引导学生将抽象的声音转化为具体的、可视化的图像，提高学生的形象思维能力。

③帮助学生克服写作中的困难，如词汇的积累、句式的运用等，提升学生的写作技巧。

④引导学生进行有效的课堂互动，激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、录音设备。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：网络音频资源（自然声音的录音）、图片素材库（描绘大自然景象的图片）。

-教学手段：实物教具（如树叶、水滴等，用于模拟自然声音）、教学卡片（用于词汇积累和句子练习）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然的声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意过周围大自然的声音？你们喜欢哪些大自然的声音？”

展示一些关于大自然声音的图片或视频片段，如鸟鸣、流水、风声等，让学生初步感受大自然声音的魅力或特点。

简短介绍大自然的声音的基本概念和它们与我们的生活之间的关系，为接下来的学习打下基础。

2.大自然的声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然声音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然声音的定义，包括其主要组成元素或结构，如声波、频率等。

详细介绍大自然声音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解声音的产生和传播。

通过实例或案例，如雷声、海浪声等，让学生更好地理解大自然声音的实际应用或作用。

3.大自然的声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然声音案例进行分析，如森林中的声音、海洋的声音等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然声音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何利用大自然声音进行环境保护和心理健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然声音相关的主题进行深入讨论，如“如何保护自然声音”、“大自然声音在生活中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然声音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然声音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然声音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然声音。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我喜爱的大自然声音”的短文，描述自己喜爱的大自然声音，并简要说明其背后的故事或感受。

强调作业要求，提醒学生注意语言表达的准确性和生动性。

8.课堂总结（5分钟）