2024秋八年级英语上册 Module 10 The weather Unit 3 Language in use说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

设计思路

本课设计以《2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit3Languageinuse》为内容，结合教材实际，通过情景教学，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。课程设计注重培养学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力，同时锻炼学生的听说读写综合运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用天气相关的词汇和句型进行交流，增强跨文化意识，提高逻辑思维和批判性思维能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①灵活运用weather相关词汇，如sunny,cloudy,rainy等，以及描述天气状况的句型，如“Itissunny/rainy/cloudytoday.”。

②正确使用一般现在时态来谈论天气，并能结合实际情境进行对话。

2.教学难点，

①理解并区分不同天气状况下的词汇和句型，如描述连续天气变化的句子。

②在实际交流中，能够根据语境灵活选择合适的词汇和句型，避免语法错误或用词不当。

③培养学生的口语表达能力，使其能够自信地用英语描述天气并参与讨论。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台

-信息化资源：网络英语学习资源、在线词典

-教学手段：图片、视频、PPT课件、卡片、角色扮演道具

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.开场白：用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

2.创设情境：展示一组关于不同天气状况的图片，如晴天、雨天、雪天等，让学生观察并描述。

3.提出问题：引导学生思考如何用英语表达不同的天气情况。

4.学生回答：邀请几名学生用英语描述图片中的天气，并给予鼓励和纠正。

讲授新课（20分钟）

1.引入新词汇：展示weather相关的词汇卡片，如sunny,cloudy,rainy等，并讲解其用法。

2.句型讲解：教授描述天气的句型，如“Itissunny/rainy/cloudytoday.”，并示范使用。

3.语法点拨：讲解一般现在时态在描述天气中的应用，强调动词的第三人称单数形式。

4.情境模拟：通过PPT展示不同天气下的场景，让学生用新学的词汇和句型进行描述。

巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并描述一个特定天气下的场景。

2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在特定天气下的对话，如询问天气、表达感受等。

3.课堂练习：分发练习册，让学生完成与天气相关的填空、改错等练习。

课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对课堂练习中的问题，随机提问学生，检查他们的理解和掌握情况。

2.互动问答：提出与天气相关的问题，鼓励学生用英语回答，并进行评价。

师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请小组展示他们的讨论成果和角色扮演。

2.评价与反馈：对学生的展示进行评价，指出优点和不足，并提供改进建议。

3.创新活动：设计一个与天气相关的创新活动，如让学生设计一个天气预报节目，提高他们的创意思维。

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展：布置课后作业，如让学生收集不同天气下的图片，并用英语描述。

3.鼓励：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-天气相关词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,hot,cold,warm,cool,warm,cool,warm,cool,stormy

-天气变化描述：change,become,get,turn

-天气状况询问：Whatstheweatherlike?Howistheweathertoday?

-天气预报：forecast,weatherreport

2.句型：

-描述天气：Itis+形容词+today.（例如：Itissunnytoday.）

-天气变化：Theweatherischanging./Itisgetting+形容词.（