第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册[001].docxVIP

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

一、教材分析

第16课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》是高一统编版2019必修中外历史纲要上册中的重要一课。本课主要讲述了19世纪末20世纪初，中国面临列强侵略的严峻形势，中国人民探索国家出路的历程。通过分析鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等历史事件，使学生了解列强侵略给中国带来的深重灾难，以及中国人民为寻求民族独立和国家富强所付出的努力。本课内容与课本紧密相关，有助于培养学生对历史的认识和分析能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生历史唯物主义观、爱国主义情感、全球意识和开放心态等核心素养。通过学习19世纪末20世纪初中国面临列强侵略的历史背景和中国人民的探索历程，使学生能够理解历史发展的规律，增强对国家命运的关注，培养独立思考和批判性思维能力，同时培养学生尊重多元文化，形成正确的国际视野。

三、学情分析

高一学生正处于从初中到高中的过渡阶段，他们的历史知识体系尚在构建之中。在知识层面，学生对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有一定了解，但对19世纪末20世纪初中国面临的列强侵略及其影响的认识较为有限。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高，他们需要通过具体的案例来深化对历史事件的理解。在素质方面，学生的爱国主义情感和民族自豪感需要进一步培养，以增强他们对国家历史和文化的认同。

行为习惯上，高一学生可能存在对历史课程兴趣不高、学习主动性不足等问题。他们可能更倾向于通过故事化的方式学习历史，而非深入分析历史事件背后的原因和影响。这种学习习惯对《国家出路的探索与列强侵略的加剧》这一课的学习产生了一定影响，需要教师在教学中加以引导。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动的案例和史料，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生运用历史唯物主义观点分析历史事件，提高他们的历史分析能力；最后，结合学生的实际认知水平，设计互动性强的教学活动，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过这些措施，旨在帮助学生形成正确的价值观和历史观，为他们的终身学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《中外历史纲要上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如鸦片战争、太平天国运动的历史图片和视频资料，以及相关的历史地图和统计数据图表。

3.实验器材：本课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行阅读和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要共同探讨的是《国家出路的探索与列强侵略的加剧》这一课。首先，请大家回顾一下我们已经学习过的历史知识，特别是鸦片战争以来的中国历史。然后，我将提出几个问题，请大家思考并回答。

问题1：鸦片战争后，中国的社会性质发生了怎样的变化？

问题2：太平天国运动和洋务运动分别有什么样的历史意义？

问题3：这些历史事件对中国近代化进程产生了怎样的影响？

（学生）在同学们的积极思考下，我们将共同揭开这一时期的历史画卷。

二、新课导入

1.列强侵略加剧的背景

（教师）同学们，我们先来了解一下19世纪末20世纪初，中国面临列强侵略的背景。这一时期，西方列强通过鸦片战争、第二次鸦片战争等一系列侵略战争，强迫中国签订了一系列不平等条约，严重破坏了中国的主权和领土完整。

（学生）我们了解到，这一时期的中国正处于半殖民地半封建社会的深渊。

2.鸦片战争的影响

（教师）接下来，让我们深入探讨鸦片战争对中国的影响。鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，国家主权受到严重侵犯，民生凋敝，民族危机日益加深。

（学生）我们认识到，鸦片战争是中国近代史的开端，也是中华民族遭受苦难的起点。

3.太平天国运动

（教师）同学们，太平天国运动是中国历史上一次伟大的反封建反侵略的农民战争。它沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力，具有重大的历史意义。

（学生）我们了解到，太平天国运动虽然失败了，但它对清朝的统治产生了巨大冲击，为后来的民族觉醒奠定了基础。

4.洋务运动

（教师）洋务运动是清朝末年的一场自救运动。它以“自强”为口号，引进西方先进技术，培养人才，试图振兴国家。然而，洋务运动并未能挽救清朝的灭亡。

（学生）我们认识到，洋务运动虽然有一定的积极作用，但未能从根本上改变中国的命运。

三、课堂讨论

1.小组讨论

（教师）同学们，接下来我们进行小组讨论。请同学们结合所学知识，分析以下问题：

问题1：太平天国运动和洋务运动分别有哪些异同？

问题2：这些历史事件对中国近代化进