Module 1 Unit 1 My future Period 2 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docxVIP

Module1Unit1MyfuturePeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1MyfuturePeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Module1Unit1，主题为“我的未来”。通过本课学习，学生将了解未来的职业梦想，学会运用现在时态描述个人职业规划。具体内容包括：词汇学习（如：doctor，teacher，policeman等）、句型练习（如：Iwanttobe...whenIgrowup.）以及对话模仿（如：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?）。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，提高跨文化意识。

2.增强学生用英语表达个人兴趣和职业梦想的能力，激发学习热情。

3.引导学生关注未来，树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确运用现在时态描述自己的未来职业梦想。

②学生能够理解并模仿教材中的对话，进行简单的角色扮演。

2.教学难点

①学生在词汇学习过程中，能够准确掌握并运用与未来职业相关的词汇，如doctor，teacher，policeman等。

②学生在句型练习中，能够灵活运用句型Iwanttobe...whenIgrowup.来表达自己的愿望。

③学生在角色扮演中，能够克服心理障碍，自信地用英语进行交流，表达自己的职业梦想。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Module1Unit1的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如医生、教师、警察等职业的图片，以及相关的视频片段，用于激发学生的兴趣和帮助理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助学生理解。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行交流和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们有没有想过自己将来想成为什么样的人？”来激发学生的兴趣。

-展示一张职业图片，如医生或教师，引导学生思考这些职业的特点和日常工作。

-引导学生讨论：“如果你是医生或教师，你会怎么描述你的工作？”从而引出本节课的主题“我的未来”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与未来职业相关的词汇卡片，如doctor，teacher，policeman，让学生通过游戏或问答形式学习这些词汇。

-通过PPT或黑板，展示句型Iwanttobe...whenIgrowup.，并举例说明如何使用这个句型。

-学生跟随教师朗读并模仿句型，逐步练习运用句型表达自己的职业梦想。

-教师播放与未来职业相关的视频片段，让学生观看并回答问题，加深对职业的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个职业，用英语描述该职业的特点和自己的职业梦想。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟职业对话，如医生与病人的对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调现在时态在描述未来职业梦想中的重要性。

-鼓励学生在课后继续思考自己的未来职业，并尝试用英语描述。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的未来职业梦想，包括职业原因和期望。

-要求学生在家与家长分享自己的职业梦想，并听取家人的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业探索书籍：推荐一些适合小学生阅读的关于职业探索的书籍，如《职业启蒙故事集》，帮助学生了解不同职业的特点和日常工作。

-职业体验活动：介绍一些学校或社区组织的职业体验活动，如参观医院、警察局或学校，让学生亲身体验不同职业的工作环境。

-职业教育网站：推荐一些适合小学生访问的职业教育网站，如“职业天地”，提供职业介绍、图片和简单的职业相关游戏，激发学生对职业的兴趣。

2.拓展建议：

-职业故事分享：鼓励学生收集和分享自己或家人从事的职业故事，通过讲故事的方式，让学生了解不同职业的工作内容和挑战。

-家庭职业调查：让学生在家中进行职业调查，询问父母或亲戚的职业，了解他们的工作经历和职业发展路径。

-职业梦想日记：引导学生定期记录自己的职业梦想，描述为什么选择这个职业，以及为了实现梦想需