13导体和绝缘体 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册苏教版.docxVIP

13导体和绝缘体说课稿-2024-2025学年科学四年级上册苏教版

一、设计思路

本节课以“导体和绝缘体”为主题，通过实验探究、观察分析等方式，引导学生认识导体和绝缘体的性质。设计思路包括：导入环节激发学生兴趣，通过日常生活中的实例引入课题；新课环节，通过实验演示、小组合作等方式，让学生直观感受导体和绝缘体的区别；巩固环节，通过练习题和实际操作，加深学生对知识的理解；总结环节，引导学生总结导体和绝缘体的特点，并鼓励学生在生活中运用所学知识。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究导体和绝缘体的性质，提升观察能力和动手操作能力。发展科学思维，引导学生从日常生活中发现科学现象，理解物质导电性的差异。增强社会责任感，认识到科学知识在生活中的应用，激发学生对科学探究的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点知识：导体和绝缘体的定义、性质以及它们在日常生活中的应用。

-操作技能：通过实验观察导体和绝缘体的导电性差异，并能正确使用简单的实验器材。

-思维发展：理解导电性与物体材料的关系，初步建立物质属性的概念。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点知识：导体和绝缘体导电性的微观解释，即电子在导体和绝缘体中的移动情况。

-难点操作：设计并实施实验来验证导体和绝缘体的导电性，确保实验结果的准确性和可靠性。

-难点思维：区分不同材料的导电性，并理解为什么某些材料是导体而另一些是绝缘体。例如，在区分金属（导体）和非金属（绝缘体）时，学生可能难以理解为什么金属能够导电而塑料不能。

四、教学资源

-软硬件资源：电路连接器、电池、导线、电阻、灯泡、不同材料的物体（如金属、塑料、橡胶等）、实验记录表。

-课程平台：苏教版四年级科学教材、教学课件。

-信息化资源：在线实验视频、多媒体课件、互动问答平台。

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作演示、多媒体辅助教学。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个有趣的现象——导体和绝缘体。你们在生活中有没有遇到过需要导电或者不导电的物品呢？比如，我们常用的铅笔芯是导体，而塑料玩具则是绝缘体。今天，我们就来深入了解一下这些神奇的物品。

（学生）老师，我家里有金属勺子，它是导体吗？

（教师）很好，你的观察很敏锐。是的，金属勺子是导体。那还有其他例子吗？

二、新课讲授

1.导体和绝缘体的定义

（教师）首先，我们来明确一下导体和绝缘体的定义。导体是指那些容易导电的物质，而绝缘体则是不容易导电的物质。

（学生）那导体和绝缘体有什么区别呢？

（教师）区别在于它们对电流的阻碍程度不同。导体对电流的阻碍小，容易导电；而绝缘体对电流的阻碍大，不容易导电。

2.导体和绝缘体的性质

（教师）接下来，我们通过实验来观察导体和绝缘体的性质。请大家拿出实验器材，观察金属和塑料的导电性。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们将金属片和塑料片分别连接到电路中，观察灯泡是否发光。

（学生）金属片连接后，灯泡亮了，而塑料片连接后，灯泡没亮。

（教师）这说明金属片是导体，塑料片是绝缘体。导体和绝缘体的性质不同，它们在电路中的作用也不同。

3.导体和绝缘体的应用

（教师）导体和绝缘体在我们的生活中有着广泛的应用。比如，电线是导体，它可以将电能传输到我们的家中；而电线外面的绝缘层则是绝缘体，它保护电线不受外界干扰。

（学生）老师，那我们家里的电器都是导体吗？

（教师）不完全是这样。电器中既有导体也有绝缘体。导体负责导电，绝缘体则起到隔离和保护的作用。

三、实验探究

1.实验目的

（教师）今天我们要进行一个实验，目的是验证不同材料的导电性。

（学生）好的，老师。

2.实验步骤

（教师）首先，请大家将实验器材准备好。然后，按照以下步骤进行实验：

（1）将金属片、塑料片、橡胶片分别连接到电路中；

（2）观察灯泡是否发光；

（3）记录实验结果。

（学生）明白了，老师。

3.实验结果与分析

（教师）请同学们观察实验结果，并分析不同材料的导电性。

（学生）金属片连接后，灯泡亮了；塑料片和橡胶片连接后，灯泡没亮。

（教师）这说明金属片是导体，而塑料片和橡胶片是绝缘体。导体和绝缘体的导电性不同，它们在电路中的作用也不同。

四、巩固练习

1.课堂小结

（教师）今天我们学习了导体和绝缘体的定义、性质以及它们在生活中的应用。希望大家能够掌握这些知识，并在生活中运用它们。

（学生）好的，老师。

2.课后作业

（教师）请大家完成以下作业：

（1）列举生活中常见的导体和绝缘体；

（2）思考导体和绝缘体在电路中的作用；

（3）设计一个简单的电路，并尝试使