13 我能行 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

13我能行说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

13我能行说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

本节课选自二年级下册道德与法治教材，围绕“我能行”这一主题，旨在引导学生树立自信，培养积极向上的心态。课程内容贴近学生生活，以学生为主体，通过活动体验、讨论交流等方式，让学生在活动中认识自我，发现自身潜能，树立信心，勇敢面对挑战。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1.自我认知与自我肯定，引导学生认识到自己的优点和潜能；2.社会情感与价值判断，让学生学会欣赏他人，树立正确的人际交往观念；3.行动能力与实践意识，鼓励学生积极参与活动，培养解决问题的能力；4.创新精神与实践能力，激发学生的创造力，鼓励他们勇于尝试新事物。通过这些目标的实现，帮助学生形成积极的人生观和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生正确认识自我，发现自身潜能。

2.培养学生积极面对挑战，树立自信的心态。

难点：

1.学生对自我认知的局限性，难以全面认识自己。

2.学生在面对挑战时，可能缺乏应对策略，容易产生畏难情绪。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中认识自我，发现自己的长处和不足。

2.结合具体案例，引导学生学会分析问题，提供应对挑战的策略和方法。

3.鼓励学生尝试新事物，通过实际操作增强自信心。

4.教师适时给予正面反馈，帮助学生建立积极的自我认知。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、实物教具（如小卡片、小奖品）。

课程平台：班级微信群、学校教学平台。

信息化资源：相关教育网站上的教学案例、视频资料。

教学手段：图片展示、故事讲述、小组讨论、角色扮演、游戏活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小朋友克服困难、实现目标的视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中的小朋友是如何做到的？你们在遇到困难时，又是怎么做的？”

3.学生分享：请学生分享自己的经历，教师总结并引出“我能行”的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕“我能行”的主题，讲解自信心的含义、重要性以及如何培养自信心。

2.案例分析：分析一些成功人士的案例，让学生了解他们在面对困难时的态度和方法。

3.学生讨论：分组讨论，让学生分享自己如何克服困难，树立自信心的经验。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：让学生进行小组活动，每组选取一个挑战性的任务，共同完成。

2.汇报交流：每组派代表分享完成任务的过程和心得，其他组同学进行评价和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对实践活动，提出问题，引导学生思考如何更好地培养自信心。

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课内容，提出问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并给出建议。

3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

六、拓展训练（5分钟）

1.教师讲解：介绍一些培养自信心的方法，如设定小目标、积极思考等。

2.学生实践：让学生尝试运用所学方法，提高自己的自信心。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调自信心的重要性。

2.学生反馈：请学生谈谈对本节课的感受，教师给予鼓励和指导。

教学时长：共计45分钟

注意事项：

1.在导入环节，教师要注重创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课环节，教师要根据学生的实际情况，调整讲解速度和内容。

3.巩固练习环节，教师要关注学生的实践情况，及时给予指导和帮助。

4.课堂提问环节，教师要鼓励学生积极参与，培养他们的思考能力。

5.师生互动环节，教师要引导学生分享自己的经验和心得，激发他们的学习热情。

6.拓展训练环节，教师要注重培养学生的实际操作能力，提高他们的自信心。

7.总结与反馈环节，教师要关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自信心心理学研究资料：介绍自信心心理学的基本原理，包括自信心的构成要素、自信心对个体发展的影响等。

-成功案例集：收集并整理一些成功人士的案例，特别是那些在困难面前保持自信、最终取得成功的故事。

-自我提升书籍推荐：推荐一些关于自我提升、自信心培养的书籍，如《自信的力量》、《如何赢得朋友与影响他人》等。

-实践活动指南：提供一些可以增强学生自信心的实践活动指南，如户外探险、体