9《玩得真开心》 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册[001].docx

9《玩得真开心》（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

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教材分析

《玩得真开心》（说课稿）统编版道德与法治一年级上册，本章节主要围绕学生的游戏活动展开，旨在引导学生正确对待游戏，培养良好的游戏习惯。内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知特点，有利于培养学生的道德品质和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生遵守游戏规则的意识。

2.提升学生与人合作、分享的快乐体验。

3.增强学生自我保护意识，学会安全游戏。

4.培养学生热爱集体活动，乐于参与集体游戏。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对游戏有一定的认知，能够识别简单的游戏规则，但可能缺乏对游戏活动中的道德规范和社会责任的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对游戏活动充满兴趣。他们在学习上表现出较强的直观感知能力，喜欢通过游戏和实践来学习。学习风格上，多数学生倾向于参与式学习，通过互动和体验来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为游戏经验不足而难以理解复杂的游戏规则；在合作游戏中，学生可能遇到沟通不畅、分享不均等问题；此外，一年级学生自我保护意识较弱，可能在学习游戏过程中遇到安全隐患。因此，教学中需注重规则意识的培养，提高学生的合作能力和安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《玩得真