4.3 非数值计算（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）.docxVIP

4.3非数值计算（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“4.3非数值计算”为主题，紧密结合教科2019版新教材必修1的内容。通过实际案例引入，引导学生了解非数值计算在信息技术中的重要性。设计一系列互动环节，帮助学生掌握非数值计算的基本方法，提升解决问题的能力。注重理论与实践相结合，让学生在课堂中充分体验信息技术的魅力。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到非数值计算在信息技术中的应用价值；提升计算思维，通过实际问题解决，锻炼学生逻辑推理和算法设计能力；增强数字化学习与创新，引导学生运用非数值计算方法解决实际问题，提高信息处理和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解非数值计算的概念及其在信息技术中的应用场景。

②掌握基本的非数值计算方法，如逻辑运算、字符串操作等。

③能够运用非数值计算方法解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①非数值计算与数值计算的区分，理解两者在数据处理中的不同作用。

②非数值计算方法的抽象思维，帮助学生从具体问题中抽象出计算模型。

③在实际应用中灵活运用非数值计算方法，解决复杂问题的能力培养。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、笔记本电脑、投影仪、网络连接。

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：非数值计算相关案例库、教学视频、互动练习软件。

-教学手段：PPT演示文稿、白板、实物教具（如逻辑门模型）。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的非数值计算实例，如二维码识别、身份证号码验证等。

2.提出问题：引导学生思考这些实例中涉及到的计算类型，激发学生对非数值计算的兴趣。

3.学生讨论：分组讨论，分享各自对非数值计算的理解，教师巡视指导。

4.总结导入：教师总结学生讨论结果，引出本节课的主题——非数值计算。

二、讲授新课（20分钟）

1.非数值计算的概念：介绍非数值计算的定义、特点及其在信息技术中的应用。

2.非数值计算方法：讲解逻辑运算、字符串操作等基本方法，结合实例进行演示。

3.非数值计算实例分析：分析实际案例，引导学生理解非数值计算在解决问题中的应用。

4.学生互动：针对实例提出问题，引导学生思考并回答，教师点评并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置与课本内容相关的练习题，让学生独立完成。

2.学生展示：邀请部分学生展示解题过程，教师点评并总结。

3.小组讨论：分组讨论练习题，互相解答疑问，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师引导学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

六、拓展能力（5分钟）

1.教师提出与生活实际相关的问题，引导学生运用非数值计算方法解决。

2.学生分组讨论，提出解决方案，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调非数值计算的应用价值。

2.布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.拓展能力：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.非数值计算概述

-非数值计算的定义和特点

-非数值计算在信息技术中的应用场景

2.逻辑运算

-逻辑运算的基本概念和符号

-逻辑运算的类型：与、或、非、异或等

-逻辑运算的真值表和逻辑表达式

3.字符串操作

-字符串的概念和表示方法

-字符串的基本操作：连接、截取、查找、替换等

-字符串处理函数和正则表达式

4.数据校验

-数据校验的概念和目的

-常见的数据校验方法：格式校验、范围校验、有效性校验等

-数据校验在实际应用中的实例

5.数据转换

-数据转换的概念和类型

-常见的数据转换方法：类型转换、编码转换等

-数据转换在实际应用中的实例

6.算法设计

-算法设计的基本原则和步骤

-非数值计算的算法设计方法

-算法复杂度和效率分析

7.实际应用案例

-二维码识别

-身份证号码验证

-数据库查询和过滤

8.非数值计算工具和技术

-编程语言中的非数值计算库和函数

-数据处理和分析工具

-机器学习和人工智能中的非数值计算应用

9.非数值计算的安全性

-非数值计算中可能存在