15《金色的鱼钩》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）[001].docxVIP

15《金色的鱼钩》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）

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教材分析

《金色的鱼钩》是统编版六年级上册语文教材中的一篇课文，讲述了红军长征途中，一位炊事班长为了照顾生病的战友，不惜牺牲自己，最终用鱼钩换回了战友生命的感人故事。本文以生动的语言、鲜明的形象展现了革命先烈英勇无畏、舍己为人的精神风貌，具有很高的思想教育价值。通过学习这篇课文，旨在培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。

核心素养目标

1.培养学生理解文学作品的能力，引导学生体会作者的情感，提升文学鉴赏素养。

2.通过学习红军长征精神，引导学生树立正确的价值观，培养爱国主义情怀和集体主义精神。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，提高学生的沟通与表达能力。

4.培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《金色的鱼钩》中红军战士的英勇事迹，体会其精神内涵。

2.学习作者运用细节描写表现人物情感和性格特点的方法。

难点：

1.深入理解红军长征精神的深刻内涵。

2.学会从不同角度分析人物心理活动，提升文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过课堂讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解红军战士的英勇事迹。

2.结合历史背景，引导学生体会红军长征精神的伟大意义。

3.通过分析课文中的细节描写，引导学生学会从人物的语言、动作、心理等方面分析人物性格，提升文学鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解课文内容，把握文章结构。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行讨论，激发思维，培养合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体会人物情感，加深对文章的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行课堂练习，及时反馈学习效果，巩固知识。

3.课堂板书：通过板书展示文章结构、重点内容，帮助学生梳理思路，增强记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习《金色的鱼钩》的故事背景和主要人物。

设计预习问题：围绕《金色的鱼钩》，设计问题如“红军长征的艰辛在哪里体现？”“炊事班长为何选择牺牲自己？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《金色的鱼钩》及相关背景资料，理解红军长征的艰辛和人物性格。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述红军长征的历史故事或播放相关视频，引出《金色的鱼钩》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解红军长征的精神内涵和人物形象塑造，结合《金色的鱼钩》中的细节描写，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨炊事班长的英雄行为对现代人的启示。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，对红军长征精神和人物形象有更深入的理解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，促进思维的碰撞。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和精神内涵。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升合作能力和沟通能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《金色的鱼钩》相关的写作作业，如写一篇读后感或模拟红军战士的生活场景。

提供拓展资源：推荐与红军长征相关的书籍、纪录片或网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在课后继续探索。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作练习加深对课文的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行课后拓展学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养学生的