“桥梁工程”课程教学模式探索与改革.docx

“桥梁工程”课程教学模式探索与改革

摘要：针对目前“桥梁工程”课程在教学中存在的“实践教学环节偏弱、师生互动偏少、考核评价机制单一”的问题，对其教学模式进行探索，并提出以下改革建议：教学中应加强课程工程背景，重视实践教学，提升学生动手能力；优化教学模式，改革考核评价机制，对学生进行全面评价。为保证教学改革的顺利开展，桥梁工程专业教师应不断进修学习，提升学科专业知识和教学技能。

中图分类号：G642文献标识码：A

ExplorationandReformofTeachingModeforBridgeEngineeringCourse

LiuSumeiZhongWen

SchoolofArchitecturalEngineering，JinlingUniversityofScienceandTechnologyJiangSuNanjing211169

Abstract：Fortheproblemsexistingintheteachingof“BridgeEngineering”course，including“thepracticeteachingisweak，theinteractionbetweenteachersandstudentsisless，andtheexaminationandevaluationmechanismissingle”，inthispapertheteachingmodeisexploredandthefollowingreformsuggestionsareputforward：intheteaching，theengineeringbackgroundshouldbestrengthened，thepracticalteachingshouldbepayattention，andthestudentspracticalabilityshouldbeimproved；theteachingmodeshouldbeoptimized，theexaminationandevaluationmechanismshouldbereformed，andconductacomprehensiveevaluationofstudents.Inordertoensurethesmoothdevelopmentoftheteachingreform，theteachersofbridgeengineeringmajorshouldcontinuouslylearningtoimprovetheprofessionalknowledgeandteachingskills.

Keywords：Bridgeengineering；teachingmode；practicalteaching；andassessmentandevaluationmechanism

“桥梁工程”是土木工程专业（道路与桥梁工程方向）的主要课程，是一门由桥梁工程基础知识、设计理论与方法、施工技术、养护管理相结合的专业课程，在土木工程人才培养中具有重要地位。“桥梁工程”［14］教材及课程教学一般都是首先介绍桥梁工程的基本知识（桥梁结构的组成和分类、国内外桥梁建造的发展概况）、桥梁的总体规划设计，随后介绍桥梁在建造及运营阶段桥梁上的作用，之后对梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥的构造、设计及施工要点进行介绍，最后对桥梁墩台的构造和设计要点进行介绍。通过课程学习，要求学生能较系统地掌握桥梁工程的基础知识，了解桥梁工程的现状和发展趋势，具备桥梁设计和施工的基本技能，为学生在土木工程专业方向上的进一步深造奠定基础。同时培养学生严谨求实的科学态度和高度的责任感，使其承载着社会主义事业建设者的使命投入桥梁工程的设计和施工中。

桥梁工程虽然属于传统学科，但随着新材料、新工艺、新技术和人工智能的兴起，桥梁构件的截面和构造设计、跨径布置、施工方法、计算精度等不断改善，只有对其不断进行革新，才能引领行业发展。因此“桥梁工程”也必然会加入新的改革浪潮，对“桥梁工程”课程教学模式进行深入探索与改革是很有必要的。

1高校“桥梁工程”课程教学现状

1.1实践教学环节偏弱

目前大多数高校在“桥梁工程”课程教学中以室内教学为主，室外参观为辅，甚至有些高校未开展室外参观环节。室内教学形式主要有主讲教师通过板书和PPT方式教授相关课程内容，纯理论教学占据绝大部分时间。然而，“桥梁工程”课程是一门实践性较强的课程，将理论与实践相结合，才能提高学生运用理论知识解决实际桥梁工程问题的能力。随着现代信息技术的快速发展，将BIM技术、有限元仿真分析技术等逐渐融入课堂，可增强学生对桥梁工程认识的真实感，提升学生的动手能力，及对所学专业的理解和专业自信心。

1.2师生互动偏少

在传统的室内教学为主模式下，