《第三单元 用金山画王作图 14 管理图片》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册[001].docx

《第三单元用金山画王作图14管理图片》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《第三单元用金山画王作图14管理图片》是人教版信息技术三年级下册第14课的内容。本节课主要围绕金山画王软件中的图片管理功能展开，包括图片的插入、调整大小、旋转、裁剪等操作，旨在帮助学生掌握图片管理的基本技能，提高信息处理能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、信息素养和创新能力。通过金山画王软件的图片管理操作，学生将学习如何有效组织和管理信息，提升信息检索和处理能力。同时，通过实践操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的信息技术课程中已经接触过金山画王软件的基本操作，如画图、文字输入等。他们已经具备一定的计算机操作基础，能够进行简单的文件保存和打开。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的动手操作能力强，喜欢通过实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生可能更偏好通过阅读教程来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习金山画王软件的图片管理功能时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图片插入、调整大小等操作步骤不熟悉，容易混淆；二是对于图片的旋转、裁剪等高级操作理解不够，难以掌握；三是学生在进行图片管理时，可能会遇到文件保存位置不明确、文件命名不规范等问题，影响学习效果。针对这些困难，教师需要通过示范、讲解和个别辅导等方式帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解金山画王软件的图片管理功能，帮助学生理解操作步骤和技巧。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握图片插入、调整大小等基本技能。

3.讨论法：在学生遇到问题时，组织小组讨论，共同解决问题，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示金山画王软件的操作界面，直观展示图片管理功能。

2.教学软件：使用金山画王软件进行现场操作演示，让学生跟随操作步骤学习。

3.互动平台：利用网络教学平台，提供在线练习和答疑，方便学生课后复习和巩固知识。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片管理功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用电脑时，有没有遇到过需要管理图片的情况？”

展示一些关于日常生活中的图片管理的场景，如整理相册、上传网络等。

简短介绍图片管理的重要性，以及它在学习和生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片管理的定义，包括其主要功能如图片的查看、编辑、排序、搜索等。

详细介绍图片管理的基本组成部分，如文件夹、图片库、编辑工具等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片管理案例进行分析，如个人相册整理、班级活动图片整理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片管理技巧提高效率。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片管理相关的主题进行深入讨论，如“如何高效管理电子相册”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生在讨论中提出创新性的想法或建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片管理技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图片管理的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭或学校中尝试实践图片管理技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：

2.信息管理能力的增强：

学生在学习图片管理的过程中，学会了如何对图片进行分类、排序和搜索，提高了信息管理能