第六单元 医疗与公共卫生 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第六单元医疗与公共卫生说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元医疗与公共卫生说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

教材分析

“第六单元医疗与公共卫生说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2”本单元主要讲述了古代医疗技术的进步、近代公共卫生事业的发展以及现代医学的变革。通过学习，使学生了解我国医疗与公共卫生事业的发展历程，掌握不同时期医疗技术的特点和公共卫生事业的重要意义，培养学生的历史思维和现实关怀。本节课旨在引导学生深入理解医疗与公共卫生事业在我国历史发展中的地位与作用。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释、史料实证和历史价值观。通过分析不同时期医疗与公共卫生事业的发展，提高学生对中国医疗历史变迁的理解力，培养其运用史料进行实证研究的能力，同时强化学生对于公共卫生意识和社会责任感的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代社会的基本知识，对历史发展脉络有一定的理解，对医学和公共卫生的基本概念有所了解。

2.学生在学习本单元之前，可能对医疗与公共卫生的发展史感兴趣，具备一定的探索欲望。他们具备一定的分析能力和批判性思维，但学习风格各不相同，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对古代医学知识和技术缺乏了解，难以理解古代医学与现代医学的联系和区别；对公共卫生事业的发展历程和影响认识不足，难以把握其对社会发展的贡献和意义；同时，对于复杂的历史事件和现象进行历史解释和史料实证时，可能会感到分析难度较大。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，先由教师介绍医疗与公共卫生的历史背景和发展，然后引导学生就相关话题进行讨论。

2.设计历史角色扮演活动，让学生模拟古代医生或公共卫生工作者，通过情景再现深入理解所学内容。

3.运用多媒体资源，如历史图片、视频资料等，增强学生的感官体验，辅助教学。同时，利用案例研究和项目导向学习，鼓励学生自主探究，提升学习的深度和广度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代医学器具的图片或视频，提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”引发学生对医疗历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于中国古代社会和科技发展的知识，为本节课的医疗与公共卫生主题打下基础。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解古代医疗技术的进步，包括中医的发展、药物学成就以及古代的公共卫生措施。

-举例说明：通过具体案例分析，如“神农尝百草”的故事，帮助学生理解古代医学的发展过程。

-互动探究：将学生分成小组，讨论古代公共卫生措施对当时社会的影响，以及这些措施如何反映古代人们对健康和疾病的认识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张古代医疗技术发展的时间线，标出重要事件和成就。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生准确把握历史事件的时间和顺序，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调古代医疗与公共卫生对社会发展的重要性，并引导学生思考这些历史经验对现代的启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，讨论古代医疗技术对现代医学的影响，或者分析古代公共卫生措施对现代公共卫生事业的借鉴意义。要求作业中包含具体的历史实例和个人的见解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《黄帝内经》：作为中国医学的经典之作，提供了丰富的医学理论和实践知识，是了解古代中医思想的重要文献。

-《本草纲目》：明代李时珍的药物学巨著，详细记录了药物的来源、性质和用途，对研究中国古代药物学具有重要价值。

-古代公共卫生设施：如汉代的长安城排水系统、宋代的汴京城卫生管理，这些都是研究古代公共卫生实践的重要案例。

-近现代公共卫生事件：如1910年的东北鼠疫、1956年的血吸虫病防治，这些事件反映了近现代中国公共卫生事业的发展和挑战。

2.拓展建议：

-阅读经典医学文献：鼓励学生阅读《黄帝内经》和《本草纲目》等医学经典，以深入了解古代医学的理论和实践。

-研究古代公共卫生案例：通过研究古代城市的公共卫生设施和管理措施，学生可以更好地理解古代社会对公共卫生问题的认识和应对。

-分析近现代公共卫生事件：让学生探讨这些事件对现代公共卫生事业的启示，以及它们如何影响了中国的卫生政策和公共卫生体系建设。

-撰写研究报告：学生可以选择一个感兴趣的古代医学人物或事件，进行深入研究，并撰写研究报告，以