2024-2025学年新教材高中化学 第1章 原子结构与性质 第1节 第2课时 电子云与原子轨道 泡利原理、洪特规则、能量最低原理说课稿 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第1章原子结构与性质第1节第2课时电子云与原子轨道泡利原理、洪特规则、能量最低原理说课稿新人教版选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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单位：

一、教学内容

2024-2025学年新教材高中化学第1章原子结构与性质第1节第2课时电子云与原子轨道泡利原理、洪特规则、能量最低原理。本节课主要围绕原子轨道、电子云的概念展开，深入探讨泡利原理、洪特规则和能量最低原理在原子结构中的体现和应用。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解原子轨道和电子云的概念，并能正确描述其形状和空间分布。

②掌握泡利原理、洪特规则和能量最低原理的基本内容，理解它们在电子排布中的作用。

③应用这些原理解释原子的电子排布规律，并能预测简单原子的电子排布。

2.教学难点，

①深入理解电子云的概念，将其与波函数、概率密度等物理概念相联系。

②理解泡利原理、洪特规则和能量最低原理之间的内在联系，以及它们在复杂原子中的适用性。

③将理论应用于实际，解决涉及电子排布的具体问题，如分子轨道理论的基本应用。

④培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，使他们能够从理论推导到实际应用进行过渡。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、化学实验演示装置。

-课程平台：学校内部教学平台、化学学科网络资源库。

-信息化资源：原子轨道和电子云的动画演示软件、在线化学实验模拟工具。

-教学手段：实物模型、教学挂图、学生实验操作指导手册。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了原子的基本结构，了解了电子在原子核外运动的规律。那么，电子在原子轨道中的分布有何规律？它们是如何填充到不同的轨道中的呢？

2.学生回答，老师点评：同学们的回答非常准确。今天，我们将一起探讨电子云与原子轨道的关系，以及泡利原理、洪特规则和能量最低原理在电子排布中的作用。

二、新课讲授

1.电子云与原子轨道

a.老师展示原子轨道的动画演示，引导学生观察电子在不同轨道上的运动轨迹。

b.学生观察并讨论，老师总结：原子轨道是电子在原子核外运动的区域，其形状和空间分布对电子的运动有重要影响。

c.老师讲解电子云的概念，强调电子云是描述电子在原子轨道中分布的概率密度云。

2.泡利原理

a.老师提出问题：电子在原子轨道中是如何填充的呢？

b.学生回答，老师点评：同学们的回答有一定的道理。接下来，我们学习泡利原理，了解电子填充轨道的规律。

c.老师讲解泡利原理的内容：一个原子轨道中最多容纳2个电子，且它们的自旋方向相反。

3.洪特规则

a.老师提出问题：电子填充轨道时，会遵循什么样的原则？

b.学生回答，老师点评：同学们的回答部分正确。接下来，我们学习洪特规则，了解电子在等价轨道上的填充规律。

c.老师讲解洪特规则的内容：在等价轨道上，电子首先单独占据每个轨道，且自旋方向相同。

4.能量最低原理

a.老师提出问题：为什么电子要按照特定的规律填充轨道？

b.学生回答，老师点评：同学们的回答有一定的道理。接下来，我们学习能量最低原理，了解电子填充轨道的目的是为了使原子的总能量最低。

c.老师讲解能量最低原理的内容：电子填充轨道时，总是先填充能量最低的轨道，然后再填充能量较高的轨道。

三、课堂练习

1.老师提出问题：请同学们根据所学知识，判断以下说法是否正确。

a.学生独立思考，举手回答。

b.老师点评并总结：同学们的回答非常准确。我们要记住这些原理，它们在化学学习中具有重要意义。

2.老师布置练习题，要求学生完成。

a.学生独立完成练习题。

b.老师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：我们学习了电子云与原子轨道的关系，以及泡利原理、洪特规则和能量最低原理在电子排布中的作用。

2.老师强调重点：同学们要牢记这些原理，并学会应用它们解决实际问题。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成。

a.学生认真阅读教材，完成作业。

b.老师提醒学生注意作业中的重点和难点。

六、课堂反思

1.老师引导学生进行课堂反思，回顾本节课的学习内容。

a.学生总结：我们学习了电子云与原子轨道的关系，以及泡利原理、洪特规则和能量最低原理在电子排布中的作用。

b.老师点评：同学们的总结非常到位。希望大家能够在课后继续复习，巩固所学知识。

2.老师总结：本节课我们学习了原子轨道、电子云的概念，以及泡利原理、洪特规则和能量最低原理。这些原理在化学学习中具有重要意义，希望大家能够熟练掌握并应用到实际中。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面