第一单元 单元研习任务 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

第一单元单元研习任务说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

一、设计意图

本单元研习任务旨在帮助学生深入理解统编版高中语文选择性必修上册第一单元的核心内容，结合学生高中阶段的认知水平，通过文本分析、讨论交流等教学方法，培养学生的文学鉴赏能力、思维品质和语言运用能力，为学生的终身学习和人文素养的提升奠定坚实基础。本章节内容将引导学生关注文学作品中的情感表达与审美价值，激发学生的阅读兴趣，提高其文学素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的修辞手法和语言特色，提升学生的文本解读能力，增强语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文学作品背后的文化意蕴和哲理，培养学生批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，同时学会尊重和理解多元文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提升艺术创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握单元课文中不同的文学风格和表达技巧。

②分析课文中的主题思想，把握作者的情感态度和创作意图。

③运用所学知识进行文本细读，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入挖掘课文中的隐喻、象征等修辞手法，理解其深层含义。

②理解课文在不同文化背景下的价值观念和审美取向，形成自己的独立见解。

③将课内所学知识与课外阅读相结合，拓展学生的文学视野，提高其创造性思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法，组织学生分组讨论，激发思维碰撞，深入理解课文内容。

3.案例分析法，选取经典文本进行深入剖析，提高学生的文本解读能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文背景、作者简介等，增强直观性。

2.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容。

3.教学软件，利用教学软件进行互动练习，巩固所学知识，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首与单元主题相关的诗歌朗诵作为导入，引导学生初步感受文学的魅力，同时简要介绍本单元的学习目标和内容，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，对单元课文进行概述，介绍作者背景和作品创作背景。接着，逐篇课文分析，重点讲解文学修辞手法、情感表达和主题思想。在讲解过程中，通过提问、讨论等方式引导学生积极参与，加深对课文的理解。

②细读课文《XXX》，分析其语言特色、情感表达和主题深度。引导学生关注课文中的关键语句和段落，理解作者的创作意图。

③对比分析单元内不同文学风格的作品，让学生感受不同作者的写作风格和艺术特色。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。通过练习，巩固学生对课文的理解和知识点掌握。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括对课文内容的复习、相关文学作品的阅读以及一篇以单元主题为内容的短文写作，要求学生结合课堂所学，进行独立思考和创作。

六、知识点梳理

1.文学修辞手法

-比喻：通过对两个不同事物的相似点进行对比，以增强表达效果。

-拟人：赋予非人类事物以人的行为、情感或特征，使描写更加生动形象。

-倒装：调整句子的正常语序，以突出句子的某个部分或增强语气。

-对比：将两个相对或相反的事物并置，以突出它们之间的对比和差异。

2.情感表达

-直抒胸臆：直接表达作者的情感和思想，不做掩饰。

-寓情于景：通过描绘自然景色或环境来间接表达作者的情感。

-情感变化：描述作者情感在作品中的变化过程，体现情感发展的复杂性。

3.主题思想

-爱国主义：课文中的爱国主义主题，表达对国家的热爱和忠诚。

-人生哲理：探讨人生的意义、价值和人生观。

-社会批判：对当时社会现象的批评和反思，反映社会问题。

4.文学鉴赏

-语言风格：分析作品的语言风格，如简洁、华丽、幽默等。

-结构安排：探讨作品的篇章结构，如总分总、前后呼应等。

-情感共鸣：通过阅读作品，引发读者的情感共鸣和思考。

5.作者背景

-作者简介：介绍作者的个人背景、创作经历和文学成就。

-创作背景：分析作品创作的时代背景，理解作品产生的时代意义。

6.作品分析

-课文《XXX》：分析《XXX》的主题、情感、修辞手法和语言特色。

-课文《XXX》：分析《XXX》的结构安排、人物形象和象征意义。

-课文《XXX》：探讨《XXX》的文化内涵和审美价值。

7.文学常识

-文学流派：介绍现实主义、浪漫主义、现代主义等文学流派的定义和特点。

-文学奖项：介绍诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等国内外重要文学奖项。

-文学运动：回顾历史上重