第14课 丝绸之路的开通与经营西域（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）.docxVIP

第14课丝绸之路的开通与经营西域（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版七年级历史上册第14课《丝绸之路的开通与经营西域》为教学内容，旨在让学生了解丝绸之路的开通背景、过程及其历史意义，以及古代中央政权对西域的经营策略。通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，激发兴趣：利用图片、视频等资料，展示丝绸之路的壮丽景观，引导学生关注丝绸之路的开通与古代中西文化交流的联系。

2.讲解丝绸之路的开通过程，分析其历史背景、意义及影响：通过讲述、讨论等方式，让学生了解丝绸之路的开通过程，理解其在我国古代对外交往中的重要地位。

3.分析经营西域的措施，了解古代中央政权对西域的治理策略：通过案例分析、小组讨论等方法，让学生掌握古代中央政权对西域的经营策略及其成效。

4.总结提升，巩固知识：对本节课所学内容进行总结，强化学生对丝绸之路开通与经营西域的认识。

5.布置课后作业，拓展知识：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高历史素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史思维能力：通过分析丝绸之路的开通背景和过程，培养学生运用史料、归纳概括、推理判断的能力。

2.文化认同感：通过了解丝绸之路在文化交流中的作用，增强学生对中华文化的自豪感，提升文化认同。

3.国际视野：通过学习古代中央政权经营西域的策略，培养学生关注国家战略、拓展国际视野的意识。

4.跨学科能力：结合地理、文学等学科知识，提高学生综合分析问题的能力。

5.社会责任：通过学习丝绸之路的历史意义，引导学生关注国家发展、弘扬民族精神，培养社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.丝绸之路的开通及其历史意义。

2.古代中央政权对西域的经营策略。

难点：

1.丝绸之路开通的具体过程及其对古代中西文化交流的影响。

2.西域经营策略的多样性和复杂性。

解决办法与突破策略：

1.对于丝绸之路的开通及其历史意义，通过多媒体展示古丝绸之路的地图和文物资料，结合教材内容，直观呈现丝绸之路的路线和重要作用。通过案例分析，如“张骞出使西域”，让学生深入理解丝绸之路的开通过程及其在政治、经济、文化等方面的深远影响。

2.针对古代中央政权对西域的经营策略，采用问题驱动的教学方法，引导学生探讨不同时期的经营措施及其成效。通过小组讨论，分析西域地区的地理环境、民族构成等因素，理解中央政权的治理策略。同时，结合历史背景，让学生思考这些策略在当时的必要性和现实意义，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解丝绸之路的开通背景、过程和影响，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：引导学生就丝绸之路的历史意义和古代中央政权经营西域的策略进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，如张骞出使西域，帮助学生理解丝绸之路的开通对历史进程的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等资源，展示丝绸之路的地图、文物和历史场景，增强教学的直观性。

2.教学软件：利用历史学习软件，进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：整合网络资源，如在线历史资料库，供学生课后自主学习，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如丝绸之路的历史背景资料、相关地图等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕丝绸之路的开通与经营西域，设计问题如“丝绸之路为什么重要？”“古代中央政权如何经营西域？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解丝绸之路的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示丝绸之路的文物图片或相关视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解丝绸之路的开通背景、过程及其历史意义，重点分析古代中央政权经营西域的策略。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨丝绸之路对中西文化交流的影响，或进行角色扮演，模拟古代使者出使西域的情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听