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2024-2025学年高中化学下学期《乙烯》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中化学下学期《乙烯》说课稿

教学内容

2024-2025学年高中化学下学期《乙烯》说课稿

教学内容：本章主要围绕乙烯这一有机化合物展开，包括乙烯的分子结构、物理性质、化学性质以及乙烯的制备和用途。教材涉及乙烯的分子式、结构式、同分异构体、加成反应、氧化反应等内容。通过学习乙烯的相关知识，使学生掌握有机化学的基本概念和方法，培养分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括科学探究精神、科学态度与价值观、化学思维能力和科学、技术、社会、环境（STS）意识。学生将通过实验探究乙烯的性质，提升实验操作技能和观察能力；通过分析乙烯的化学性质，培养逻辑思维和批判性思维；同时，引导学生思考乙烯在现代工业中的应用，增强对化学与社会的联系的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了有机化学的基本概念，如分子结构、化学键、同分异构体等。此外，学生对碳的化学性质有一定了解，能够识别简单的有机化合物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对有机化学普遍感兴趣，尤其是与日常生活相关的有机化合物。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和观察力，但部分学生可能在抽象思维方面存在困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乙烯这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是理解乙烯的分子结构，尤其是双键的形成和性质；二是掌握乙烯的化学性质，包括加成反应和氧化反应的具体过程；三是将乙烯的性质与实际应用相结合，如聚合反应在塑料工业中的应用。此外，学生可能对有机化学中的反应机理感到困惑，需要教师引导和帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《乙烯》章节的教材，包含乙烯的结构、性质和反应等内容。

2.辅助材料：准备乙烯分子结构图、反应机理图、乙烯应用实例的图片和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备乙烯制备实验所需的试剂、仪器和设备，确保实验操作的安全性和准确性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保学生能方便地进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习一个重要的有机化合物——乙烯。请大家回顾一下我们之前学过的有机化学知识，看看哪些内容与乙烯有关。

2.学生回忆并回答：有机化学、碳的化学性质、有机化合物的分子结构等。

3.老师总结：很好，今天我们就从这些知识点出发，深入探讨乙烯的性质和应用。

二、新课讲授

1.乙烯的结构

（1）老师提问：同学们，乙烯的分子式是什么？它的结构是怎样的？

（2）学生回答：乙烯的分子式是C2H4，结构中有一个碳碳双键。

（3）老师讲解：乙烯分子中碳原子通过碳碳双键相连，形成平面结构。双键的存在使得乙烯具有独特的化学性质。

2.乙烯的物理性质

（1）老师提问：乙烯的颜色、状态、气味是怎样的？

（2）学生回答：乙烯是无色、无味的气体。

（3）老师讲解：乙烯是一种气体，在常温下容易液化。它的沸点较低，容易通过加压液化。

3.乙烯的化学性质

（1）老师提问：乙烯有哪些化学性质？

（2）学生回答：乙烯具有加成反应、氧化反应等性质。

（3）老师讲解：

-加成反应：乙烯与氢气、卤素等物质发生加成反应，生成相应的化合物。

-氧化反应：乙烯与氧气、氧化剂等物质发生氧化反应，生成二氧化碳和水。

4.乙烯的制备

（1）老师提问：乙烯是如何制备的？

（2）学生回答：乙烯可以通过石油裂解、天然气裂解等方法制备。

（3）老师讲解：乙烯的制备主要采用石油裂解法，将石油产品在高温下裂解，得到乙烯。

5.乙烯的用途

（1）老师提问：乙烯有哪些应用？

（2）学生回答：乙烯可以用于制备聚乙烯、乙二醇等化合物。

（3）老师讲解：

-聚乙烯：乙烯与氯乙烯等单体发生加成反应，生成聚乙烯，用于制造塑料袋、薄膜等。

-乙二醇：乙烯与水发生加成反应，生成乙二醇，用于制备防冻剂、化妆品等。

三、课堂练习

1.老师提问：请同学们写出乙烯与氢气、氯气等物质的加成反应方程式。

2.学生书写方程式，老师巡视指导。

3.老师总结：同学们做得很好，乙烯的加成反应是本节课的重点内容，希望大家能够熟练掌握。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了乙烯的结构、物理性质、化学性质、制备和用途。希望大家能够掌握乙烯的基本知识，为以后的学习打下基础。

2.学生回顾所学内容，老师补充说明。

五、课后作业

1.请同学们完成教