《我们班 他们班》（第一课时）说课稿四年级上册道德与法治第3课.docxVIP

《我们班他们班》（第一课时）说课稿四年级上册道德与法治第3课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《我们班他们班》第一课时，旨在通过对比我们班和他们班的不同，引导学生认识班级间差异，培养团结协作精神。通过观察、讨论等方式，激发学生对班级文化的关注，培养学生尊重他人、关爱集体的道德情感。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较和思考的能力，提高对班级文化的敏感度。

2.增强学生尊重差异、包容他人的意识，促进人际交往和谐。

3.培养学生关爱集体、共建共享的道德情感，提升班级凝聚力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生观察并描述我们班和他们班的具体差异，如学习氛围、班级活动等。

②通过小组讨论，让学生思考如何尊重班级间的差异，促进班级间的交流与合作。

2.教学难点，

①帮助学生理解并内化尊重差异、包容他人的重要性，形成正确的价值观。

②引导学生将关爱集体、共建共享的理念付诸实践，提升班级凝聚力和团队协作能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响

课程平台：道德与法治教学平台

信息化资源：班级图片、学生活动视频、相关案例文本

教学手段：小组讨论、角色扮演、观察记录表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对自己的班级有什么特别的感觉吗？你们知道我们班和其他班级有哪些不同吗？”

展示一些不同班级的图片或视频片段，让学生初步感受班级文化的多样性。

简短介绍班级文化的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级文化的定义、组成部分和特点。

过程：

讲解班级文化的定义，包括其主要元素或特点。

详细介绍班级文化的组成部分，如班级氛围、班级活动、班级规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级凝聚力、学生成长的影响，以及如何营造积极向上的班级文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个班级文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级文化的定义、组成部分、案例分析等。

强调班级文化在班级凝聚力、学生成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级文化。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己班级的文化特点，思考如何改进班级文化，并撰写一篇简短的报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解班级文化的定义和概念，知道班级文化对班级凝聚力、学生成长的重要性。

-学生能够识别和描述班级文化的组成部分，如班级氛围、班级活动、班级规则等。

-学生能够举例说明班级文化的实际应用，如班级活动的设计、班级规则的制定等。

2.能力提升方面：

-学生在观察、比较和思考方面得到锻炼，提高了对班级文化的敏感度。

-学生通过小组讨论，学会了尊重差异、包容他人，增强了人际交往和谐的能力。

-学生在分析案例和解决问题过程中，提升了合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度方面：

-学生在了解班级文化的基础上，增强了关爱集体、共建共享的道德情感。

-学生在课堂展示和点评环节，锻炼了表达能力和自信心。

-学生在课后作业中，培养了观察生活、思考问题的习惯。

4.行为改变方面：

-学生能够从自身做起，积极参与班级文化建设，如主动参与班级活动、遵守班级规则等。

-学生在日常生活中，能够更加关注班级文化的营造，如尊重他人、关心集体等。

-学生在遇到班级文化问题时，能够主动思考解决方案，并付诸实践。

板书设计

1.班级文化概述

①班级文化的定义

②班级文化的组成部分

②.1班级氛围

②.2班级活动

②.3班级规则