3.影子的秘密 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docxVIP

3.影子的秘密说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.影子的秘密说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

教学内容

《3.影子的秘密》说课稿——2023-2024学年科学三年级下册教科版

本节课选自教科版科学三年级下册第二单元《光的秘密》中的第三节《影子的秘密》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.观察和分析影子的产生条件，了解光与物体之间的位置关系对影子形成的影响。

2.探究影子的形状、大小和方向与光源位置的关系。

3.学习影子的测量方法，通过实验验证影子与光源位置的关系。

4.了解影子在日常生活中的应用，培养观察生活、发现问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和科学思维能力。通过观察和分析影子的产生条件，学生能够培养观察现象、提出问题的能力；在探究影子与光源位置关系的过程中，学生将发展实验设计、操作和数据分析的技能；同时，通过了解影子在日常生活中的应用，学生能够联系生活实际，提高创新意识和科学应用能力，为形成科学态度和价值观奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经对影子有了初步的认识和观察。

-学生在之前的课程中学习过光的基本特性，如光的传播、反射等。

-学生已经具备了一定的观察、描述和记录实验结果的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对影子现象充满好奇心，对探索影子的秘密有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的动手操作能力，能够进行简单的实验操作。

-学生倾向于直观、生动的学习方式，喜欢通过实践活动来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解影子形成和光源位置关系的科学原理。

-在实验操作中，学生可能会遇到测量不准确、实验结果不一致等问题。

-学生可能难以将影子知识应用到实际生活中，需要引导和启发。

-对于抽象概念的理解，如“光的直线传播”，学生可能会感到困惑。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板、实验桌椅、光源（如手电筒）、不同形状的物体。

-软件资源：教学PPT、实验操作视频、科学探究软件。

-课程平台：学校内网教学资源共享平台。

-信息化资源：科学教育网站、科学探究APP。

-教学手段：小组合作、实验演示、学生动手实验、讨论交流。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，我们平时在生活中有没有注意到，当太阳升起或灯光照射时，我们的身边会出现一种神秘的现象呢？

2.生：影子。

3.师：对了，今天我们就来探究一下影子的秘密。（板书课题：影子的秘密）

二、探究影子的产生条件

1.师：请同学们观察桌面上的物品，谁能告诉我，影子是如何产生的？

2.生：光照射在物体上，物体后面就会产生影子。

3.师：很好。那我们来做一个实验，看看影子产生的条件有哪些。请同学们分成小组，每组准备好一个光源、一个物体和一张白纸。

4.生：分组实验，观察并记录影子产生的条件。

5.师：请各组汇报实验结果，总结影子产生的条件。

6.生：汇报实验结果，得出影子产生的条件：光照射在物体上，物体挡住光，物体后面就会产生影子。

三、探究影子的形状、大小和方向

1.师：我们已经知道了影子的产生条件，那么影子的形状、大小和方向与光源的位置有什么关系呢？接下来，我们继续进行实验。

2.师：请同学们将光源放在物体的一侧，观察影子的形状、大小和方向。然后，改变光源的位置，再次观察影子的变化。

3.生：分组实验，观察并记录影子的形状、大小和方向与光源位置的关系。

4.师：请各组汇报实验结果，总结影子的形状、大小和方向与光源位置的关系。

5.生：汇报实验结果，得出以下结论：

-影子的形状与物体的形状有关。

-影子的大小与光源与物体之间的距离有关，距离越远，影子越大。

-影子的方向与光源的位置有关，光源在物体的左侧，影子在右侧；光源在物体的右侧，影子在左侧。

四、探究影子的测量方法

1.师：我们已经知道了影子的形状、大小和方向，那么如何测量影子呢？请同学们思考一下。

2.生：讨论并思考测量影子的方法。

3.师：请同学们用刚才的方法，尝试测量物体在不同光源位置下的影子长度。

4.生：分组实验，测量并记录物体在不同光源位置下的影子长度。

5.师：请各组汇报实验结果，总结影子的测量方法。

6.生：汇报实验结果，得出测量影子的方法：用直尺测量物体到光源的距离和物体到影子的距离，通过计算得出影子长度。

五、影子在生活中的应用

1.师：同学们，我们已经了解了影子的产生条件、形状、大小、方向以及测量方法。那么，影子在现实生活中有哪些应用呢？

2.生：讨论并