Unit 6 My Home Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit6MyHomeLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6MyHomeLesson2

2.教学年级和班级：人教新起点版英语三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教新起点版英语三年级下册Unit6MyHomeLesson2。通过本节课的学习，学生将掌握有关家居环境的词汇和句型，能够用英语描述自己的家。课程内容紧密围绕教材，注重实际运用，旨在提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：能够准确使用本课所学的词汇和句型描述家居环境，提高日常生活中的英语交流能力。

2.文化意识：了解和尊重不同文化背景下家居环境的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察、分析和描述家居环境，培养学生的观察力和想象力，提高创新思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课的教学重点是学习与家居环境相关的词汇，如“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,door,window”等。这些词汇是学生描述家居环境的基础，需要教师通过图片、实物展示等方式让学生直观地理解并记忆。

-句型运用：掌握并能够运用“Whereis...?Itsin/on/near...”和“Whatsthis?Itsa...”等句型进行家居环境的描述。通过角色扮演、对话练习等形式，让学生在实际语境中运用这些句型。

2.教学难点

-词汇发音：对于三年级的学生来说，一些家居词汇的发音可能较为复杂，如“bathroom,kitchen”等。教师需要通过反复示范、个别辅导等方式，帮助学生正确掌握这些词汇的发音。

-句型结构：学生可能会混淆“Whereis...?”和“Whatsthis?”两个句型的使用场景。教师可以通过设计具体的情景，让学生在真实的语境中练习使用这两个句型，例如在教室中设置一个小型的家居环境，让学生在其中进行问答练习，以此来突破这一难点。以下是具体的难点细节：

-“Whereis...?”句型要求学生理解并能够询问物品的位置，难点在于正确使用介词“in,on,near”等。

-“Whatsthis?”句型要求学生能够正确询问并描述物品，难点在于正确使用“a,an,the”等冠词。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片和卡片，以及教学视频片段，用于直观展示家居物品和场景。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室布置成小型家居环境，设置不同的区域，如卧室、浴室、厨房等，以便于学生进行情景模拟和互动练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张家居图片，引导学生自由发言，描述图片中的物品和场所。

-提出问题：“你们能在图中找到自己的房间吗？你们的家是什么样的？”

-学生分享自己的家居环境，教师鼓励使用英语简单描述。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的核心词汇“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,door,window”，并通过实物或图片展示每个词汇。

-使用“Whereis...?Itsin/on/near...”和“Whatsthis?Itsa...”句型，教师演示如何描述家居环境。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一张家居环境图，用所学词汇和句型进行描述。

-每组轮流展示，其他组听后进行评价，教师提供反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为家里哪个地方最重要？为什么？”

-学生思考后，用英语回答问题，教师鼓励学生表达自己的观点。

-教师进一步提问：“如果你可以改变家里的一个地方，你会选择哪里？为什么？”

-学生讨论并分享答案，教师总结并引导学生思考家居环境与生活质量的关系。

5.情境模拟（5分钟）

-教师设置一个角色扮演活动，学生分成两个角色，一个是“hometourguide”，另一个是“visitor”。

-“hometourguide”用英语介绍自己的家，“visitor”提问并回答。

-教师观察学生的互动，提供必要的帮