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Unit1FamilyLesson3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕北师大版三年级上册英语Unit1FamilyLesson3展开，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握家庭成员的英文表达，提高他们的口语交际能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用新词汇和句型，描述自己的家庭，增强对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。学生将通过角色扮演和小组讨论等活动，提高实际运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强跨文化意识，培养开放、包容的思维方式。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英文表达，如：mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother等。

②能够运用句型“Whosthis?”和回答“Im…”来介绍家庭成员。

2.教学难点，

①学生在真实情境中运用所学词汇和句型进行对话交流，需注意语调、语速和语气的运用。

②学生理解并内化家庭成员关系表达的文化内涵，形成正确的跨文化交际意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学，通过提问和回答的方式，激发学生思考和参与。

2.情景模拟，利用图片和故事创设真实语境，帮助学生理解和使用新词汇和句型。

3.小组合作，鼓励学生在小组中交流讨论，提高口语表达能力和团队合作意识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家庭图片和家庭成员的英文表达，增强视觉效果。

2.使用音频和视频资料，帮助学生模仿正确的发音和语调。

3.结合互动软件，提供即时反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

教学过程设计

导入环节：

1.利用多媒体展示家庭图片，如家庭成员在一起活动的场景，引导学生观察并思考。

用时：3分钟

2.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”引导学生用英语回答，复习已学家庭成员的英文表达。

用时：2分钟

讲授新课：

1.通过PPT展示家庭成员的英文单词，如：mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother等，并带领学生朗读。

用时：5分钟

2.讲解句型“Whosthis?”和回答“Im…”的用法，通过图片和示例，让学生理解句意。

用时：5分钟

3.通过情景模拟，让学生模仿介绍家庭成员的对话，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”

用时：5分钟

巩固练习：

1.分组练习，每组学生用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

用时：10分钟

2.课堂讨论，引导学生分享自己家庭的特点，如家庭成员的职业、兴趣爱好等。

用时：5分钟

课堂提问：

1.提问：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”让学生用所学知识回答。

用时：2分钟

2.提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfamilymember?”引导学生思考家庭关系的重要性。

用时：2分钟

师生互动环节：

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己的家庭成员，其他学生猜测是谁。

用时：5分钟

2.教师提问：“Doyoulikeyourfamily?”让学生分享自己对家庭的感受。

用时：3分钟

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，运用所学知识进行交流。

用时：8分钟

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和句型。

用时：2分钟

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

用时：2分钟

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.家庭成员的英文表达：

-Mother：妈妈

-Father：爸爸

-Brother：哥哥/弟弟

-Sister：姐姐/妹妹

-Grandfather：爷爷

-Grandmother：奶奶

-Uncle：叔叔

-Aunt：阿姨

-Cousin：堂兄弟姐妹

2.常用句型：

-Whosthis?（这是谁？）

-Thisismy...（这是我的...）

-Im...（我是...）

3.家庭成员关系的描述：

-描述家庭成员的职业：Sheisateacher.（她是一名老师。）

-描述家庭成员的兴趣爱好：Helikesplayingfootball.（他喜欢踢足球。）

-描述家庭成员的