江苏省2015-2015学年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Period5 Task说课稿 牛津译林版必修2.docxVIP

江苏省2015-2015学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod5Task说课稿牛津译林版必修2

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教学内容

教学内容：江苏省2015-2015学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod5Task

教材内容：本节课主要围绕Unit1Talesoftheunexplained中的Period5Task展开，包括阅读理解、完形填空、词汇和语法等知识点。通过Task环节，引导学生深入理解文本，提高阅读能力，同时巩固所学词汇和语法知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解Task环节，提升学生的语言运用能力，增强对西方文化的理解；通过分析文本，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；同时，通过词汇和语法练习，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中英语的基础语法知识和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们对英语国家文化有一定的了解，但对于超自然现象的故事和传说可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对神秘和未知的现象通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读理解Task环节，学生可能会遇到词汇障碍，尤其是涉及超自然现象的特定词汇。此外，对于故事中的逻辑推理和隐含意义，学生可能需要更多的时间去理解和消化。在语法学习上，学生可能对复合句和从句的使用感到困惑，需要教师提供具体的例句和练习来加强理解。同时，由于文化差异，学生对某些文化背景知识的理解可能存在偏差，需要教师适当引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如有关超自然现象的图片或模型）。

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布教学材料和学生作业。

-信息化资源：在线词典、英语学习网站、相关的英语学习APP。

-教学手段：PPT课件、黑板板书、小组讨论、角色扮演、视频播放。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段与超自然现象相关的视频或短片，引发学生对神秘事件的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中的故事是否真实，激发他们探索未知的欲望。

3.引导学生讨论：简要讨论视频中的故事，提出问题如“你认为这些故事背后的真相是什么？”

4.用时：5分钟

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍课程内容：简要介绍本节课的学习目标和重点，强调阅读理解和词汇学习的重要性。

2.阅读指导：展示Task中的文本，指导学生如何快速浏览，寻找关键信息。

3.词汇讲解：针对文本中的难点词汇，进行详细讲解，并提供例句帮助学生理解。

4.语法讲解：讲解与文本相关的语法点，如复合句和从句的使用，通过例句和练习进行巩固。

5.用时：15分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.阅读练习：分小组进行阅读练习，每组选择一段文本，讨论并回答相关问题。

2.完形填空：完成Task中的完形填空练习，检验学生对文本内容的理解。

3.词汇练习：进行词汇练习，包括拼写、翻译和造句，巩固词汇学习效果。

4.语法练习：进行语法练习，如填空、改错等，加深对语法点的理解。

5.用时：15分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如“这个故事给你什么样的启示？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予适当的点评和引导。

3.用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，加深对文本的理解。

2.小组讨论：引导学生就文本中的某个观点或问题进行小组讨论，分享各自的观点。

3.教师点评：教师对学生的讨论和表演进行点评，提供反馈和建议。

4.用时：5分钟

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.拓展：鼓励学生在课后进一步探索超自然现象的相关知识，如阅读相关书籍或观看纪录片。

3.用时：5分钟

**教学反思（5分钟）**

1.教师反思：课后反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

2.学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习需求和困难。

3.用时：5分钟

**总计用时：45分钟**

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